扇形统计图的教学设计.docVIP

统计（一）教学内容分析：《扇形统计图》这一内容选自于人教版义务教育课程标准实验教科书小学六年级上册数学第六单元。有关统计图的认识，小学阶段主要认识条形统计图、折线统计图和扇形统计图。本单元是在前面学习了条形统计图和折线统计图的特点和作用的基础上进行教学的。主要通过熟悉的事例使学生体会到统计的实用价值。教学目标 一、知识与技能1．综合运用统计知识，学会从统计图中准确提取统计信息，并作出正确的判断和简单的预测。2．理解统计图中各个数据的具体含义，培养学生合作学习及分析能力。二、过程与方法让学生经历合作交流对扇形统计图的分析，体会直观观察、正确分析的学习方法。三、情感态度与价值观沟通知识的前后联系，激发学生的学习兴趣，培养学生仔细观察的认真分析的良好学习习惯。教学重点：理解完整的统计图表能够准确反映信息的特征。教学难点：分析统计图时不被数据模糊的统计图所误导。学情分析：本课教学已有统计经验的基础上，学习新知的。六年级的学生已经学习了条形统计图和折线统计图，知道他们的特点，并具有一定的概括、分析能力，在此基础上，通过新旧知识对比，自然生成新知识点。教学过程一、情境创设，问题激发电脑课件呈现扇形统计图某校学生最喜欢的文艺节目情况统计图1、问：从图中你能了解到哪些信息?(1)喜欢同一首歌的人数占 HYPERLINK / HYPERLINK / 调查人数的45﹪喜欢相声的人数占调查人