河北版三年级品德与社会下册教学设计《愿我们的社区更美好》教案.docxVIP

河北版三年级品德与社会下册教学设计《愿我们的社区更美好》教案　　《愿我们的社区更美好》教案　　● 教学目标　　（一）知识目标　　通过“愿我们的社区更美好”活动，使学生知道社区建设需要每个人的积极参与和共同努力。　　（二）能力目标　　通过演讲、为社区建设设计蓝图等形式，培养学生的语言表达能力和创造力。　　（三）情感态度与价值观　　通过为社区的未来发展提出建议，培养学生积极参与社区建设的意识，增强学生的公民责任感。　　● 教学重难点　　（一）教学重点　　走进社区，发现社区的优点与不足。　　（二）教学难点　　1．怎样写演讲稿。　　2．演讲会的成功举办。　　● 教学方法　　探究式教学方法，讲解法，活动法。　　● 教学媒体　　1．走进社区时，学生应随身携带纸笔，便于记录。　　2．举办演讲会所需场地，用具等。　　3．展览优秀作品所需相关物品。　　● 课时安排　　2课时。　　● 教学结构与过程　　第一课时　　（课堂导入）　　自然导入法。　　师：通过前面几节课的学习，同学们都已经对我们的社区有了一定的了解，今天就让我们走进社区，近距离的去看看，我们的社区有哪些优点，又有哪些不足，请同学们把你看到的简单记下来，等到我们考察回来后，再把它们整理出来，写一篇题为“假如我是社区负责人”的演讲稿，看看谁提的建议好。　　（讲授新课）　　生：（在教师的带领下，走出教室，走进社区，用眼睛去观察，用纸笔做记录）　　师：（不要过多的干涉学生，只需在一旁指导，让他们自己去观察，自己去发现问题。切记要注意学生的安全和纪律问题，不要到危险的地方去。考察范围的大小取决于教学时间。）　　师：通过这次考察，同学们都收获满满的，纸上都记了不少自己发现的问题。课下就请同学们把它们整理成一篇演讲稿，题目是“假如我是社区负责人”。记住，演讲稿跟我们平常说话不同，不能想到什么就写什么，在写之前，一定要先列出演讲提纲来，想一想，我要说什么，怎么说，先说什么后说什么，哪个着重说，哪个简单说等等，比如课本第58页上的那个演讲提纲，大家可以参考一下。有了演讲提纲，接下来要做什么呢？　　生：写演讲稿……　　师：对，演讲提纲就好比是一棵大树的枝干，接下来要做的就是给大树的枝干填上树叶了，这样才完整，所以同学们下课后，按照刚才老师交给大家的顺序去写你的演讲稿，还可以找你的爸爸妈妈当参谋。下面，同学们翻开课本第59页，这是一个设计未来社区的小活动，老师要求大家把它作为你演讲的最后一个内容，请大家按照书本上的图例，设计你心目中的未来社区，把它画在纸上，下节课演讲时用，好不好？　　生：好！　　第二课时　　活动：演讲会　　题目：假如我是社区负责人　　地点：教室或校礼堂（根据教学时间灵活掌握）　　演讲人：全班同学或小组代表（根据教学时间灵活掌握）　　参加人：老师，学校领导，家长（根据教学时间灵活掌握）　　内容：演讲，评选，将优秀作品整理并展览（根据教学时间灵活掌握，有些内容可安排在课下进行）　　（课堂总结）　　学生放下书本，走进社区，既把所学知识应用于实践，又充分开阔了视野，学会了用自己的眼睛去认识身边的事物。演讲会充分调动了学生的积极性，使他们体会到自己也是社区的一员，同样有义务为社区的建设贡献自己的一份力量。　　　　《愿我们的社区更美好》教案　　● 教学目标　　（一）知识目标　　通过“愿我们的社区更美好”活动，使学生知道社区建设需要每个人的积极参与和共同努力。　　（二）能力目标　　通过演讲、为社区建设设计蓝图等形式，培养学生的语言表达能力和创造力。　　（三）情感态度与价值观　　通过为社区的未来发展提出建议，培养学生积极参与社区建设的意识，增强学生的公民责任感。　　● 教学重难点　　（一）教学重点　　走进社区，发现社区的优点与不足。　　（二）教学难点　　1．怎样写演讲稿。　　2．演讲会的成功举办。　　● 教学方法　　探究式教学方法，讲解法，活动法。　　● 教学媒体　　1．走进社区时，学生应随身携带纸笔，便于记录。　　2．举办演讲会所需场地，用具等。　　3．展览优秀作品所需相关物品。　　● 课时安排　　2课时。　　● 教学结构与过程　　第一课时　　（课堂导入）　　自然导入法。　　师：通过前面几节课的学习，同学们都已经对我们的社区有了一定的了解，今天就让我们走进社区，近距离的去看看，我们的社区有哪些优点，又有哪些不足，请同学们把你看到的简单记下来，等到我们考察回来后，再把它们整理出来，写一篇题为“假如我是社区负责人”的演讲稿，看看谁提的建议好。　　（讲授新课）　　生：（在教师的带领下，走出教室，走进社区，用眼睛去观察，用纸笔做记录）　　师：（不要过多的干涉学生，只