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活动计划：寄宿制学校学生生活心理现状调查　　活动计划：寄宿制学校学生生活心理现状调查　　课题名称：寄宿制学校学生生活心理现状调查　　所在学校：海南屯昌思源实验中学　　课题组长：陈佳佳　　小组成员：李云子、吴换梅、郑杨杨、王安琪　　指导教师：朱宝华　　年级：七年级　　一、选题背景　　寄宿制学校是给学生提供食宿等生活服务事项的全日制学校，它必须对学生在校期间的学习、生活、安全等全面负责，与走读制学校相比，家庭教育的责任更多地转移到了学校。“寄宿生”这个特殊的社会群体近年来受到社会的广泛关注，而寄宿生的心理健康状况也是大家关心的问题。　　海南屯昌思源实验中学位于海南省屯昌县屯城镇龙河路南，是XX年海南省省委省政府教育扶贫移民工程项目之一，也是一所封闭式全日制寄宿学校。XX年9月建校至今，仅有4年时间，办学时间短；XX年9月，我校第一次有了初中部。目前有高一、高　　二、高三和七年级共四个年级42个班级，共有1817名学生。学生来自屯昌及周边市县，学校除了两名学生情况特殊不住校，其他1815名学生从周日晚上到周五下午这段时间，在学校学习、吃、住，过着“三点一线”的集体生活。为了了解我校寄宿学生的生活心理现状,我课题组开展了这次面向全校学生的生活心理健康调查，主题活动名称是《寄宿制学校学生生活心理现状调查》。　　二、活动目的　　1、通过对寄宿生的心理健康现状的调查统计研究，了解我校学生的生活学习心理现状。　　2掌握我校单亲学生的数量及他们的心理现状，摸索出对缺乏亲情孩子教育的最佳途径，对他们进行精神抚慰、心理疏导和一定的物质资助。　　3、针对寄宿生在校时间长的实际，针对性地开展特长培训的方法，总结出挖掘寄宿生潜能、展示寄宿生特长的经验和做法，为学校打造品牌提供人才资源。　　4、研究寄宿生在离开父母的环境中，如何对他们进行生存训练，使他们掌握生存技能，并学会寻求帮助或自我调节情绪，培养自立自强，乐观自信的人格。　　5、学生通过参加实践活动，提高了自身的能力，培养与同学之间的协作精神。也可以学习到正确的调查信息、制作图标的科学方法，能够丰富学生的探究经历和知识。　　　　活动计划：寄宿制学校学生生活心理现状调查　　课题名称：寄宿制学校学生生活心理现状调查　　所在学校：海南屯昌思源实验中学　　课题组长：陈佳佳　　小组成员：李云子、吴换梅、郑杨杨、王安琪　　指导教师：朱宝华　　年级：七年级　　一、选题背景　　寄宿制学校是给学生提供食宿等生活服务事项的全日制学校，它必须对学生在校期间的学习、生活、安全等全面负责，与走读制学校相比，家庭教育的责任更多地转移到了学校。“寄宿生”这个特殊的社会群体近年来受到社会的广泛关注，而寄宿生的心理健康状况也是大家关心的问题。　　海南屯昌思源实验中学位于海南省屯昌县屯城镇龙河路南，是XX年海南省省委省政府教育扶贫移民工程项目之一，也是一所封闭式全日制寄宿学校。XX年9月建校至今，仅有4年时间，办学时间短；XX年9月，我校第一次有了初中部。目前有高一、高　　二、高三和七年级共四个年级42个班级，共有1817名学生。学生来自屯昌及周边市县，学校除了两名学生情况特殊不住校，其他1815名学生从周日晚上到周五下午这段时间，在学校学习、吃、住，过着“三点一线”的集体生活。为了了解我校寄宿学生的生活心理现状,我课题组开展了这次面向全校学生的生活心理健康调查，主题活动名称是《寄宿制学校学生生活心理现状调查》。　　二、活动目的　　1、通过对寄宿生的心理健康现状的调查统计研究，了解我校学生的生活学习心理现状。　　2掌握我校单亲学生的数量及他们的心理现状，摸索出对缺乏亲情孩子教育的最佳途径，对他们进行精神抚慰、心理疏导和一定的物质资助。　　3、针对寄宿生在校时间长的实际，针对性地开展特长培训的方法，总结出挖掘寄宿生潜能、展示寄宿生特长的经验和做法，为学校打造品牌提供人才资源。　　4、研究寄宿生在离开父母的环境中，如何对他们进行生存训练，使他们掌握生存技能，并学会寻求帮助或自我调节情绪，培养自立自强，乐观自信的人格。　　5、学生通过参加实践活动，提高了自身的能力，培养与同学之间的协作精神。也可以学习到正确的调查信息、制作图标的科学方法，能够丰富学生的探究经历和知识。　　　　活动计划：寄宿制学校学生生活心理现状调查　　课题名称：寄宿制学校学生生活心理现状调查　　所在学校：海南屯昌思源实验中学　　课题组长：陈佳佳　　小组成员：李云子、吴换梅、郑杨杨、王安琪　　指导教师：朱宝华　　年级：七年级　　一、选题背景　　寄宿制学校是给学生提供食宿等生活服务事项的全日制学校，它必须对学生在校期间的学习、生活、安全等全面负责，与走读制学校相比，家庭教育的责任更多地转移到