浅谈“校讯通”的桥梁作用——沟通家校互动.docxVIP

浅谈“校讯通”的桥梁作用——沟通家校互动　　浅谈“校讯通”的桥梁作用——沟通家校　　摘要：教育家苏霍姆林斯基说过：“教育的结果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校教育的过程就会象纸做的房子一样倒塌下来。”今年我校“校讯通”的开通，为学校与家长架起了一座沟通的桥梁，提供了一个学校与家庭共同教育孩子的平台，使得教师与家长沟通更细致、更平常、更舒心，快捷、方便、实时地传递家、校信息，一来一往传递着满满的都是我们对孩子们的关注，对孩子们的爱，为学校、家长和老师共同培养孩子提供了很好的方式。　　关键词：校讯通；家长；学校；沟通　　学校与家庭的联系途径，许多教师只是采用家访、家长会的形式进行，要使学校教育与家庭教育和谐统一，单凭教师的家访或开个家长会是不够的，我们要寻找新的载体，探索学校联系的新模式，使家校联系在更高层面上，显示其更好的效果。应该把常规性、研究性、探索性三个层次的教师与家长联系途径结合在一起。为了使学校与家庭、老师与家长、老师与学生间全方位沟通互动， 让教育实现家校统一，让沟通每时每刻， 让孩子在家长和老师的的共同关爱中健康成长！中国移动推出的校讯通客户服务，就适时的在我校推广开来了。　　“校讯通”，它具有“家校互动”、“平安短信”、“学生考勤”等功能，老师只需要动动手指头，在电脑上简单的操作，便可立即把各种通知和学生相关的信息第一时间发送到家长的手机上，实现了老师与家长的即时互动，消除了工作在异地的家长们想要了解孩子的情况之难，提醒了许多忙于工作的家长加强对孩子的监督，也为留守儿童的管理提供了更有利的交流平台。　　一、家校的声音　　家长们：“我读初中都没有毕业，自己什么都不懂，孩子能学多少就是多少，平时哪有去看他学习啊，顾着我的生意都忙不过来了，我也不要求他要拿什么成绩，反正我还不是这样就当上老板。教育孩子是你们这些教育工作者的事情，我都花了钱把孩子送过来了，你们就得做事啊。”“我现在是个农民，平时白天睡觉，晚上工作，哪有时间去管教孩子呢？只要班主任不打电话就好了……”“老师，你好。我是XXX的家长，我孩子现在好吗？我和他妈妈在外地工作，都没有时间询问他的情况，不知道这样时间他有没有听话？学习成绩有没有提高？你要帮我好好管教他，对他严格一点……”　　老师们：“突发事件来临，要通知家长把学生马上接回去，嗨，又得一个一个打电话或发短信通知，真麻烦。”“学校要通知家长们下周周日开家长会，但时间突然因为天气而改变，又得一个个电话打，真是烦死了”“国庆放假七天，但由于天气原因提前放假，得通知家长来接学生，可是通过什么方式最好呢？在放假期间，天气还是如此，又得通知学生推迟到校，又得一个个电话打，一条条短信发，去年的国庆放假，连续打了三次电话，真的很无语……”　　综合上述所有问题和状况，家校之间的联系，必须要有一个可以让家校联系更便捷的工具。而这个工具正是“校讯通”。“校讯通”解决了一切家校联系受阻的问题，并为家校联系架起一座桥梁，提供了一个快捷、方便、实时的途径。也让老师们的工作更省心，更放心。　　　　浅谈“校讯通”的桥梁作用——沟通家校　　摘要：教育家苏霍姆林斯基说过：“教育的结果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校教育的过程就会象纸做的房子一样倒塌下来。”今年我校“校讯通”的开通，为学校与家长架起了一座沟通的桥梁，提供了一个学校与家庭共同教育孩子的平台，使得教师与家长沟通更细致、更平常、更舒心，快捷、方便、实时地传递家、校信息，一来一往传递着满满的都是我们对孩子们的关注，对孩子们的爱，为学校、家长和老师共同培养孩子提供了很好的方式。　　关键词：校讯通；家长；学校；沟通　　学校与家庭的联系途径，许多教师只是采用家访、家长会的形式进行，要使学校教育与家庭教育和谐统一，单凭教师的家访或开个家长会是不够的，我们要寻找新的载体，探索学校联系的新模式，使家校联系在更高层面上，显示其更好的效果。应该把常规性、研究性、探索性三个层次的教师与家长联系途径结合在一起。为了使学校与家庭、老师与家长、老师与学生间全方位沟通互动， 让教育实现家校统一，让沟通每时每刻， 让孩子在家长和老师的的共同关爱中健康成长！中国移动推出的校讯通客户服务，就适时的在我校推广开来了。　　“校讯通”，它具有“家校互动”、“平安短信”、“学生考勤”等功能，老师只需要动动手指头，在电脑上简单的操作，便可立即把各种通知和学生相关的信息第一时间发送到家长的手机上，实现了老师与家长的即时互动，消除了工作在异地的家长们想要了解孩子的情况之难，提醒了许多忙于工作的家长加强对孩子的监督，也为留守儿童的管理提供了更有利的交流平台。　　一、家校的声音　　家长们：“我读初中都没有毕业，自己什么都不懂，孩子能学多