学院课题指南(2016).docVIP

江西旅游商贸职业学院课题指南（2016）目 录学院发展规划类课题学院职业教育改革类课题现代职业教育体系建设专项现代学徒制改革试点专项专业人才培养模式创新 职业教育专业课程改革 职业教育通识课程改革 职业院校实训基地建设与管理 校企合作专项 教学管理改革专项思想政治与学生管理课题 学院党组织建设与发展类课题 学院学生管理工作类课题学院管理机制的改革与实践重点学科研究课题教育旅游示范区（3A景区）建设专项课题企业参与职业教育保障机制专项课题创新创业教育改革专项课题一、学院发展规划类课题江西省建设旅游类应用本科院校研究示范性高职院校与普通本科院校联合培养本科生机制研究以江西旅游商贸学院为核心组建江西旅游职教集团的策略研究学院与江西省“旅游强省”战略保持协同的发展战略研究；旅游强校战略问题研究学院贯彻《高职教育创新发展行动计划（2015-2018）》策略研究以学院发展战略目标为导向的学院管理体制与机制改革研究（包括且不限于教学、科研、学工、校企合作、招生就业、人事、后勤等）“一带一路”开放战略背景下学院国际化办学问题研究学院专业建设主动对接和服务江西地方经济发展的相关问题打造和推广江西旅游商贸职业学院办学品牌的策略研究旅商精神、校训校风等旅商文化内核的发掘、拓展和发展研究赣鄱文化在旅商文化中的传承、创新和发展旅商文化与优秀企业文化的交流与融合：原理、途径和方法等江西旅游与商贸流通等现代服务业职业人才职业发展体系研究江西省旅游与商贸流等现代服务业人才需求现状的调研与预测基于旅游商贸特色的学院专业群发展规划研究二、学院职业教育改革类课题㈠ 现代职业教育体系建设专项（本专项优先支持已开展或正准备开展试点的重点专业、骨干专业的有关研究）高职院校与本科院校联合培养××专业四年制应用本科的研究高职院校××专业开展“3+2”五年制职教本科培养的研究高职院校××专业升格为四年制职教本科的可行性研究××专业高职与本科衔接的专业标准建设研究××专业高职与本科衔接的课程体系建设研究××专业中高职衔接的专业标准建设研究××专业中高职衔接的课程体系建设研究基于中高职衔接的××课程开发（建设）研究㈡ 现代学徒制改革试点专项（本专项优先支持已开展或正准备开展试点的重点专业、骨干专业的有关研究）××专业开展现代学徒制人才培养模式（范式、方式）改革的实践性研究××专业基于现代学徒制改革的课程体系建设研究××专业基于现代学徒制改革的双师团队建设研究高职院校开展现代学徒制改革的法律问题研究××专业基于现代学徒制改革的校企合作运行机制研究××专业基于现代学徒制改革的校企合作课程开发××专业基于现代学徒制改革的实训基地建设校企文化融合与高职现代学徒制改革的相互作用研究基于现代学徒制改革的高职招生制度改革研究㈢ 专业人才培养模式创新（所选行业必须与学院的专业群对应）江西省××行业人才需求与人才培养现状的调查研究××专业人才培养模式（方式、范式）的创新研究××专业群人才培养的协同机制研究××行业职业人才发展体系研究学院××专业（群）开办以来人才培养质量的调查研究行企校共同指导下的××专业（群）专业标准开发㈣ 职业教育课程改革（以高职课程为主，同时面向已开设的职教本科专业、中职专业和技校专业）⒈基于××职业教育课程开发理论的××课程开发⒉职业教育××专业课程体系的构建研究⒊职业教育××课程精品资源共享课建设研究⒋职业教育××课程精品微课创建研究⒌职业教育××课程教学方法（或教学手段、教学设计、教学技术、教学环境等）的实践、创新与应用⒍职业教育××课程教材（校本讲义）的开发（如项目驱动型、任务导向型等）职业教育××课程实训课程开发职业教育校企合作课程开发基于课证（职业资格证书）结合的职教课程开发基于课赛（职业技能竞赛）结合的职教课程开发职业教育××课程（或专业）教学资源库建设职业教育××课程双语课程开发《江西佛教旅游文化》校本教材建设互联网＋思维在教学中的应用研究㈤ 职业教育通识课程改革1. “幕课”在高职思想政治理论课的应用研究2.高职院校思想政治理论课教学与社会实践基地创建紧密结合的实效性研究3.翻转课堂视阈下的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程改革与实践4.翻转课堂视阈下的《思想道德修养与法律基础》课程改革与实践5.高职院校思想政治理论课任务教学法研究6. 数字信息化背景下××教学模式研究--以公共英语为例7. 网络环境下高职英语课堂教学研究8. 高职生口语能力评价与英语学习综合能力评价体系相关性研究9. 微课教学在高职院校英语语法教学中的应用研究10. 基于××的高职××专业英语“模块化”教学研究11. 基于××教学模式的高职英语课程设计研究12. “互联网+”理念下的《高职英语》课程功能的实践研究13.以行业需求为导向的高职行业英语教学体系构建研究--