浅谈给小小朋友辅导功课.docxVIP

浅谈给小小朋友辅导功课　　家里有个上小学三年级的小侄女，经常给她辅导功课，得了点心得，跟大家分享一下！！　　 每次她一说什么不会了，我就先让她自身明白的告诉我到底不会在哪里。大家想假如你想把一件事情给他人讲明白，肯定是建立在自身对这件事很清楚的基础上。这个方法同样适用于小朋友。比方一道说数学应用题，她说不会做，我先看明白题意之后就让她把这到题目讲给我听，假如她讲的跟题意不符说明她根本没弄清楚题的意思。让她把题目内容讲出来等于帮她重新审一遍题，她给你讲明白了，自然是建立在自身明白的基础上，有时候等她自身把题目的内容讲明白了，自身也会了。假如确实自身解决不了，我帮她解答之后，通常都会做一个位置互换，让她当老师再把解法给我讲一遍，这样既可以加深理解，又可以加深记忆。　　 小小朋友耐性差，马虎是很多件的，我们不只仅是协助他们解决一道功课的问题，关键是协助他们养成良好的习惯，这样才不至于把家长当成自身的拐棍儿。　　 学习的终究目的不只仅是解出一道问题，而是培养小朋友独立考虑问题、解决问题的能力　　　　家里有个上小学三年级的小侄女，经常给她辅导功课，得了点心得，跟大家分享一下！！　　 每次她一说什么不会了，我就先让她自身明白的告诉我到底不会在哪里。大家想假如你想把一件事情给他人讲明白，肯定是建立在自身对这件事很清楚的基础上。这个方法同样适用于小朋友。比方一道说数学应用题，她说不会做，我先看明白题意之后就让她把这到题目讲给我听，假如她讲的跟题意不符说明她根本没弄清楚题的意思。让她把题目内容讲出来等于帮她重新审一遍题，她给你讲明白了，自然是建立在自身明白的基础上，有时候等她自身把题目的内容讲明白了，自身也会了。假如确实自身解决不了，我帮她解答之后，通常都会做一个位置互换，让她当老师再把解法给我讲一遍，这样既可以加深理解，又可以加深记忆。　　 小小朋友耐性差，马虎是很多件的，我们不只仅是协助他们解决一道功课的问题，关键是协助他们养成良好的习惯，这样才不至于把家长当成自身的拐棍儿。　　 学习的终究目的不只仅是解出一道问题，而是培养小朋友独立考虑问题、解决问题的能力　　　　家里有个上小学三年级的小侄女，经常给她辅导功课，得了点心得，跟大家分享一下！！　　 每次她一说什么不会了，我就先让她自身明白的告诉我到底不会在哪里。大家想假如你想把一件事情给他人讲明白，肯定是建立在自身对这件事很清楚的基础上。这个方法同样适用于小朋友。比方一道说数学应用题，她说不会做，我先看明白题意之后就让她把这到题目讲给我听，假如她讲的跟题意不符说明她根本没弄清楚题的意思。让她把题目内容讲出来等于帮她重新审一遍题，她给你讲明白了，自然是建立在自身明白的基础上，有时候等她自身把题目的内容讲明白了，自身也会了。假如确实自身解决不了，我帮她解答之后，通常都会做一个位置互换，让她当老师再把解法给我讲一遍，这样既可以加深理解，又可以加深记忆。　　 小小朋友耐性差，马虎是很多件的，我们不只仅是协助他们解决一道功课的问题，关键是协助他们养成良好的习惯，这样才不至于把家长当成自身的拐棍儿。　　 学习的终究目的不只仅是解出一道问题，而是培养小朋友独立考虑问题、解决问题的能力