浅谈网络教学对促进学生自主探究学习的作用及存在的问题.docxVIP

浅谈网络教学对促进学生自主探究学习的作用及存在的问题　　浅谈网络教学对促进学生自主探究学习的作用及存在的问题　　摘要：素质教育的重要目标之一就是培养学生的自主探究学习能力，网络教学能激发学生自主探究学习的兴趣，拓展学生的知识视野，调动学生自主探究学习的积极性与主动性。但在教学实践中，不少实践者尝试了网络教学后，为什么又“返朴归真”了？网络教学到底能否提高学生自主探究学习的能力？网络教学中如何实现对学生的管理？等许多问题却依然存在。为了了解和解决这些问题，更好地培养学生的自主探究学习能力，我就网络教学对促进学生自主探究学习的作用及存在的问题，在学生中进行了问卷调查。从调查研究的结果分析，网络教学在提高学生自主探究学习意识、能力等方面发挥了很好的作用，但同时也存在着许多急待解决的问题。　　关键词：网络教学；自主探究学习；作用；问题　　21世纪是人类全面进入信息化的世纪，是科学技术迅猛发展的世纪，是知识、信息急剧增长的世纪。而以计算机和网络技术为代表的信息技术其更新速度更是让人瞠目结舌，信息技术的飞速发展，推动了教育从目的、内容、形式、方法到策略的全面变革。为了适应现代社会对学生学习的要求，为了有效地培养学生自主探究学习的能力，在教学实践中，我们要以新课程理论做依据，合理利用信息技术网络教学，并结合教学内容和学生的认知特点充分调动学生学习的积极性，最大限度地为学生提供自主学习、自主探索的活动机会，以丰富的信息资源为基础，以现代信息技术为支撑，通过学生自主探究、主动创新获得知识技能上的提高，满足兴趣、情感等方面的需要，提高学习素养和信息素养，培养具有创新精神的人才。　　今天，我们已经可以十分明确地感受到，网络正在改变着人们的工作、学习和生活方式。作为学校中心工作的教学，十分有必要研究如何利用网络来优化我们的教学，发展学生的个性，培养学生的自主探究学习能力和创造能力。网络教学以其特有的观念、思路、手段和方法将会发挥其独特的作用，推进了教育事业的发展，培养了学生自主探究学习的能力，发展了学生个性，有利于学生终身学习。从理论上我们可以肯定的说，信息技术网络环境下的教学，无论在教学过程、教学方式方法上，还是学生的学习方式方法上，都有着传统教学所无法比拟的优越性和先进性。但为什么仍然有那么多的教师钟情于传统的教学模式呢？ 不少实践者尝试了网络教学后，为什么又“返朴归真”了？网络教学到底能否提高学生自主探究学习的能力？网络教学中如何实现对学生的管理？为了了解和解决这些问题，更好地培养学生的自主探究学习能力，我就网络教学对促进学生自主探究学习的作用及问题与建议，在学生中进行了问卷调查。通过问卷调查并结合我多年的施教反思，我认为网络教学对学生的自主探究学习有很好的促进作用，但同时也存在着许多急待解决的问题。　　一、网络教学对促进学生自主探究学习的作用　　网络教学对激发学生自主探究学习的兴趣、拓展学生的知识视野、调动学生自主探究学习的积极性与主动性等方面发挥了很好的作用。　　（一）有利于明确学习目标和激发学习兴趣　　以往传统教学中，大部分学生是没有明确的学习目标的，他们认为“只要老师讲，跟着学就可以了”。然而现在采用网络教学后，大部分的学生为自己明确了学习目标，并且有90%以上的学生认为自己能够达到目标。究其原因，学生们认为：网络教学时老师讲得少了，主要依靠自己去探究学习的多了，如果不明确学习目标是不行的。而且网络上的教学资源较丰富，同一个内容又可以重复学习利用，所以绝大部分学生说可以达成目标。　　兴趣是最好的老师，只有当学生对学习产生兴趣了，才会主动去学习，去探究。传统的课堂教学是以讲授为主，模式呆板、枯燥，这种教学方式很难调动起学生的学习热情，长此以往势必会导致学生丧失学习兴趣。而网络教学充分利用了声音、图象、动画，视频剪辑等多媒体手段，通过感官刺激吸引学生的注意力，能够使枯燥、抽象的知识形象化、具体化，从而增强学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。网络教学给学生最大的变化就是学习的兴趣更加浓厚了。　　（二）有利于学生的自主发展　　学生是学习的主人，在教学活动中给予学生更多的自由、鼓励、启发与引导，是我们不懈努力的目标。但是，在传统的课堂教学中，这句话便成了一句口号，学生很难实现真正意义的自主探究学习，只能一味地接受教师灌输的知识。而在网络教学中，教师由知识的传授者转变为学生的“导师”，有利于学生自主探究学习的进一步实现。大部分学生认为，网络教学对他们的学习方法有了改变，自己也由此认识到了课前预习的重要性。有四分之三的学生认为网络教学能培养自己的自主探究学习能力，因为网络教学是以学生自主选择教学内容为主导的，所有知识都由学生通过网络自主获得，从而使不同水平、不同阶段的学生得到不同的教育，真正有利于学生的自主发展。　　（三）有利