海口市第十一小学体育课《小篮球运球》教学设计及教案.docxVIP

海口市第十一小学体育课《小篮球运球》教学设计及教案　　海口市第十一小学体育课《小篮球运球》教学设计及教案　　一、指导思想：　　本课依据新课程标准，坚持贯彻“健康第一” 的指导思想。根据小学四年级学生喜玩、好动、求新、好奇、求趣等特点，以学生的发展为本，充分发挥学生的主体地位，挖掘学生的潜能，启发学生积极思考、主动学习和解决问题的能力。让学生在活动的同时，培养学生的想象力、实践能力和创新能力。　　二、教材分析　　水平二的教材内容是一些比较简单的动作，没有过细的技术要求。但是，教材的内容和形式要突出多样性、娱乐性、合作性、竞争性、趣味性的特点，内容与生活相联系，本课次是新授课，为第一课时，我主要通过多种方式的游戏，使学生在活动中初步掌握基本的运球技术和方法，发展学生的灵敏素质和协调能力，激发学生积极参与体育锻炼的兴趣，培养学生遵守交通规则的良好习惯。　　三、学情分析　　小学四年级学生正处于生长发育的关键期，他们模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。四年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。　　二、 教学目标　　运动参与目标：通过原地运球与行进间运球让学生都参与到这项运动中来。　　运动技能目标：通过学习学生初步掌握原地运球的技术与方法，体验行进间运球；发展学生的灵敏素质和协调能力力。　　身体健康目标：感受篮球运动带来的乐趣，激发学生积极参与体育锻练的兴趣、培养学生养成锻炼身体的正确方法。　　心理健康与社会适应目标：通过学习让学生懂得相互谦、团结的优秀品质和自尊，自信、不怕困难的精神。　　四、教学法　　在教学中，以游戏法，引导法，讲解示范、巡回指导、个别指导组织竞赛，学生学习中，学生通过模仿练习，学生互纠、运球辩数、运球大比拼、捅球游戏、学生展示、学生自己创新动作、交通红绿灯游戏。　　　　海口市第十一小学体育课《小篮球运球》教学设计及教案　　一、指导思想：　　本课依据新课程标准，坚持贯彻“健康第一” 的指导思想。根据小学四年级学生喜玩、好动、求新、好奇、求趣等特点，以学生的发展为本，充分发挥学生的主体地位，挖掘学生的潜能，启发学生积极思考、主动学习和解决问题的能力。让学生在活动的同时，培养学生的想象力、实践能力和创新能力。　　二、教材分析　　水平二的教材内容是一些比较简单的动作，没有过细的技术要求。但是，教材的内容和形式要突出多样性、娱乐性、合作性、竞争性、趣味性的特点，内容与生活相联系，本课次是新授课，为第一课时，我主要通过多种方式的游戏，使学生在活动中初步掌握基本的运球技术和方法，发展学生的灵敏素质和协调能力，激发学生积极参与体育锻炼的兴趣，培养学生遵守交通规则的良好习惯。　　三、学情分析　　小学四年级学生正处于生长发育的关键期，他们模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。四年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。　　二、 教学目标　　运动参与目标：通过原地运球与行进间运球让学生都参与到这项运动中来。　　运动技能目标：通过学习学生初步掌握原地运球的技术与方法，体验行进间运球；发展学生的灵敏素质和协调能力力。　　身体健康目标：感受篮球运动带来的乐趣，激发学生积极参与体育锻练的兴趣、培养学生养成锻炼身体的正确方法。　　心理健康与社会适应目标：通过学习让学生懂得相互谦、团结的优秀品质和自尊，自信、不怕困难的精神。　　四、教学法　　在教学中，以游戏法，引导法，讲解示范、巡回指导、个别指导组织竞赛，学生学习中，学生通过模仿练习，学生互纠、运球辩数、运球大比拼、捅球游戏、学生展示、学生自己创新动作、交通红绿灯游戏。　　　　海口市第十一小学体育课《小篮球运球》教学设计及教案　　一、指导思想：　　本课依据新课程标准，坚持贯彻“健康第一” 的指导思想。根据小学四年级学生喜玩、好动、求新、好奇、求趣等特点，以学生的发展为本，充分发挥学生的主体地位，挖掘学生的潜能，启发学生积极思考、主动学习和解决问题的能力。让学生在活动的同时，培养学生的想象力、实践能力和创新能力。　　二、教材分析　　水平二的教材内容是一些比较简单的动作，没有过细的技术要求。但是，教材的内容和形式要突出多样性、娱乐性、合作性、竞争性、趣味性的特点，内容与生活相联系，本课次是新授课，为第一课时，我主要通过多种方式的游戏，使学生在活动中初步掌握基本的运球技术和方法，发展学生的灵敏素质和协调能力，激发学生积极参与体育锻炼的兴趣，培养学生遵守交通规则的良好习惯。　　三、学情