新课标人教版小学二年级语文上册《识字3》导学案教学案.docxVIP

新课标人教版小学二年级语文上册《识字3》导学案教学案　　新课标人教版小学二年级语文上册《识字3》导学案教学案　　识字3　　学习目标：　　1.会认11个生字，会写8个字。　　2.能正确流利有感情地朗读课文，从中感受祖国的伟大。　　3.培养学生累字能力，激发爱国情感。　　学习重难点：　　1.会认11个生字，会写8个字。能正确流利有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。　　2.培养学生积累字词的能力。　　学习准备：　　生字卡片、挂图　　学习课时：　　两课时　　第一课时　　学习目标：　　能正确、流利、有感情地朗读课文，从中感受祖国的伟大。激发学生对三字经语言形式的兴趣。　　学习过程：　　一、启发谈话。　　同学们，祖国是我们的母亲，我们是祖国的女儿。我们每个人都应该热爱自己的祖国。　　二、读中识字，要求读准生字的读音。　　1.学生自渎课文。　　2.分组练习读词语。　　3.指名读课文，开火车读词语。　　4.出示卡片让学生自主认读。　　5.开火车读生字。　　三、读中感悟，整体感知词语的意思。　　1.自渎课文：找出不理解的词语。　　2.分组讨论、质疑。　　（1）、神州、华夏、中华的意思。　　（2）、了解“黄河、长江、长城、珠峰”在哪儿？是怎样的？　　（3）、台湾在哪儿？为什么台湾和大陆是一家？（师讲解）　　（4）、“各民族”指56个民族。　　四、教师范读学生体会感情。　　五、学生自由读、小组读、全班读，要求读出语气。　　六、布置作业　　 第二课时　　学习目标：　　学会本课生字。指导书写。　　学习过程：　　一、复习导入。　　1.出示生字卡片：指名读11个生字。　　2.“我会读”出示生字卡片：开火车读词语。　　二、识字写字。　　1.自主学习：用什么方法记住这些汉字？　　2.全班汇报。　　（1）、培养学生从生活中识字并积累字词的能力。　　州-----（ ）、（ ）、（ ）　　川-----（ ）、（ ）　　岛-----（ ）、（ ）、（ ）　　峡-----（ ）、（ ）　　民-----（ ）、（ ）　　（2）、利用生字和熟字比较记忆字形。　　申-----神 勇------涌 鸟------岛 夹-------峡　　写-----与 民-----眠 旅------族　　（3）、出示韵语：自由读、全班读，巩固识字。　　3.“读读认认”：看图读词语。　　4.指导写字：重点指导夕、川、民。　　三、布置作业。　　　　新课标人教版小学二年级语文上册《识字3》导学案教学案　　识字3　　学习目标：　　1.会认11个生字，会写8个字。　　2.能正确流利有感情地朗读课文，从中感受祖国的伟大。　　3.培养学生累字能力，激发爱国情感。　　学习重难点：　　1.会认11个生字，会写8个字。能正确流利有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。　　2.培养学生积累字词的能力。　　学习准备：　　生字卡片、挂图　　学习课时：　　两课时　　第一课时　　学习目标：　　能正确、流利、有感情地朗读课文，从中感受祖国的伟大。激发学生对三字经语言形式的兴趣。　　学习过程：　　一、启发谈话。　　同学们，祖国是我们的母亲，我们是祖国的女儿。我们每个人都应该热爱自己的祖国。　　二、读中识字，要求读准生字的读音。　　1.学生自渎课文。　　2.分组练习读词语。　　3.指名读课文，开火车读词语。　　4.出示卡片让学生自主认读。　　5.开火车读生字。　　三、读中感悟，整体感知词语的意思。　　1.自渎课文：找出不理解的词语。　　2.分组讨论、质疑。　　（1）、神州、华夏、中华的意思。　　（2）、了解“黄河、长江、长城、珠峰”在哪儿？是怎样的？　　（3）、台湾在哪儿？为什么台湾和大陆是一家？（师讲解）　　（4）、“各民族”指56个民族。　　四、教师范读学生体会感情。　　五、学生自由读、小组读、全班读，要求读出语气。　　六、布置作业　　 第二课时　　学习目标：　　学会本课生字。指导书写。　　学习过程：　　一、复习导入。　　1.出示生字卡片：指名读11个生字。　　2.“我会读”出示生字卡片：开火车读词语。　　二、识字写字。　　1.自主学习：用什么方法记住这些汉字？　　2.全班汇报。　　（1）、培养学生从生活中识字并积累字词的能力。　　州-----（ ）、（ ）、（ ）　　川-----（ ）、（ ）　　岛-----（ ）、（ ）、（ ）　　峡-----（ ）、（ ）　　民-----（ ）、（ ）　　（2）、利用生字和熟字比较记忆字形。