校级公开课《秋天的雨》听课反思.docxVIP

校级公开课《秋天的雨》听课反思　　3月19上午，全校语文老师一起听了张主任的一节语文课——《秋天的雨》。　　听张主任的课让人感觉清新、灵动、舒服。听了本节课，我有几点感受：　　1、《秋天的雨》这是一篇抒情意味很浓的散文，教师在讲授时缺少了让学生整体感知课文内容。通过读课文让孩子说说从哪几方面写了秋天的雨，这样会更完美！　　2、这么美的散文，如果教师能以“读”为主线贯穿整个课堂，让学生在读中感悟、读中想象，把抽象的、文学性的语言转化为具体的感受，让一幅幅秋天的图画呈现在孩子们的眼前。读出秋天的美，读出浓浓的语文味。但这节课缺少了自由读、默读等形式，让学生在读中感受语言美和情感美。　　3、张主任在讲授本节课时的评价用语，过于单一，如果可以丰富一下教学用语，会更好的！　　这是我一点不足的见解。听过张老师的课又和许主任和邢主任在一起教研本节课，通过本次教研活动，让我深刻意识到自身还存在很多不足之处，对于新课标的要求做的还远远不够。在以后的教学工作中我应该：首先，要有一个好的导入，导入在一堂课中至关重要，好的导入能吸引学生的注意力，使学生产生学习兴趣，从而充分调动学生的积极性。其次，要注意突出学生的主体作用，让学生积极参与课堂，并时时跟学生互动，多提问，多鼓励，活跃课堂气氛，提高学生的听课效率，进而提高学习成绩。最后，讲课要紧紧围绕着新课标的教学要求。　　3月19上午，全校语文老师一起听了张主任的一节语文课——《秋天的雨》。　　听张主任的课让人感觉清新、灵动、舒服。听了本节课，我有几点感受：　　1、《秋天的雨》这是一篇抒情意味很浓的散文，教师在讲授时缺少了让学生整体感知课文内容。通过读课文让孩子说说从哪几方面写了秋天的雨，这样会更完美！　　2、这么美的散文，如果教师能以“读”为主线贯穿整个课堂，让学生在读中感悟、读中想象，把抽象的、文学性的语言转化为具体的感受，让一幅幅秋天的图画呈现在孩子们的眼前。读出秋天的美，读出浓浓的语文味。但这节课缺少了自由读、默读等形式，让学生在读中感受语言美和情感美。　　3、张主任在讲授本节课时的评价用语，过于单一，如果可以丰富一下教学用语，会更好的！　　这是我一点不足的见解。听过张老师的课又和许主任和邢主任在一起教研本节课，通过本次教研活动，让我深刻意识到自身还存在很多不足之处，对于新课标的要求做的还远远不够。在以后的教学工作中我应该：首先，要有一个好的导入，导入在一堂课中至关重要，好的导入能吸引学生的注意力，使学生产生学习兴趣，从而充分调动学生的积极性。其次，要注意突出学生的主体作用，让学生积极参与课堂，并时时跟学生互动，多提问，多鼓励，活跃课堂气氛，提高学生的听课效率，进而提高学习成绩。最后，讲课要紧紧围绕着新课标的教学要求。　　3月19上午，全校语文老师一起听了张主任的一节语文课——《秋天的雨》。　　听张主任的课让人感觉清新、灵动、舒服。听了本节课，我有几点感受：　　1、《秋天的雨》这是一篇抒情意味很浓的散文，教师在讲授时缺少了让学生整体感知课文内容。通过读课文让孩子说说从哪几方面写了秋天的雨，这样会更完美！　　2、这么美的散文，如果教师能以“读”为主线贯穿整个课堂，让学生在读中感悟、读中想象，把抽象的、文学性的语言转化为具体的感受，让一幅幅秋天的图画呈现在孩子们的眼前。读出秋天的美，读出浓浓的语文味。但这节课缺少了自由读、默读等形式，让学生在读中感受语言美和情感美。　　3、张主任在讲授本节课时的评价用语，过于单一，如果可以丰富一下教学用语，会更好的！　　这是我一点不足的见解。听过张老师的课又和许主任和邢主任在一起教研本节课，通过本次教研活动，让我深刻意识到自身还存在很多不足之处，对于新课标的要求做的还远远不够。在以后的教学工作中我应该：首先，要有一个好的导入，导入在一堂课中至关重要，好的导入能吸引学生的注意力，使学生产生学习兴趣，从而充分调动学生的积极性。其次，要注意突出学生的主体作用，让学生积极参与课堂，并时时跟学生互动，多提问，多鼓励，活跃课堂气氛，提高学生的听课效率，进而提高学习成绩。最后，讲课要紧紧围绕着新课标的教学要求。