(秋)八年级英语上册Unit2Topic3MustweexercisetopreventthefluPeriod4教学案例设计（新版）仁爱版.docVIP

Topic 3 Must we exercise to prevent the flu?教学内容分析及课时分配建议：本单元以Keeping Healthy 为主题。话题三以如何预防流行性感冒为话题，创设情境帮助学生学习询问建议的表达和运用顺序过渡词层次清晰地发表自己的看法，在此基础上了解如何保持身体健康，怎样预防疾病、怎样正确地进行锻炼等相关知识。Section A部分通过记者采访Dr.Li，学习用first,second,third,finally使语意表达连贯，掌握情态动词must的一般疑问句及其肯定回答和否定回答，并能运用情态动词should,had better和must的正确形式表达建议。Section B部分通过Kangkang给他的爸爸电话留言这件事，体现了医生的忙碌和重要性，并学习打电话，留口信的交际用语及书写电话留言条，同时掌握反身代词的用法。此外还要求了解字母组合cle,ddle,ple,ble,ften,ttle的读音，学习连读、弱读和不完全爆破的语音规则并能正确拼读和辨音。Section C部分通过李医生有关保持健康的报告，让学生清楚日常生活中应该如何保持健康，同时训练学生从短语到句子再到短文的语言输出能力。Section D部分是对本话题的总结和复习，最后通过Project中制作相关话题的英文小报活动对所学内容进行积极应用和自主拓展学习探究。Topic 3的的内容可以用5个课时来完成。第一课时：Section A-1a, 1b, 1c, 1d.第二课时：Section A-3,2, Section B-1a,1b,1c.第三课时：Section B-2a,2b ,3a,3b.第四课时：Section C-1a,1b,1c,2,3.第五课时：Section D-1a,1b,Grammar and Functions, Project.第四课时（Section C-1a,1b,1c,2,3）教学设计思路：本节课为本单元第四课时，主要活动为1a,1b,1c。首先由学生结对完成pre-reading task导入对1a的速读并找出每段主题句，再读1a完成1b的文章结构图。然后再次阅读1a，完成1c。接着写下2中对文章的概述并借助关键词逐段复述文章内容。Ⅰ. Teaching aims1. Knowledge aims：（1）能正确运用以下短语：have healthy eating habits, make …adj, keep sb. healthy, keep fit, stay safe, first aid, help oneself to…, stay away from…, say no to sth.（2）能正确地运用各种句式提出建议：You need to do…Don’t …It’s necessary to…Be happy…You must…You should…2. Skill aims: （1）能听懂有关如何保持健康的对话或文章。（2）能正确地用英语和同学谈论如何保持健康。（3）能有兴趣地阅读并且能读懂有关保持健康的文章。（4）能正确地运用所学的短语及句式写出一篇如何保持健康的文章。3. Emotional aims:关注生命，保持健康，将健康生活的思想传播给周围的人。4. Culture awareness:Ⅱ. The key points and difficult points1. Key points:对下列短语动词的记忆及运用：have healthy eating habits, keep you healthy / fit, stay safe, stay away from…2. Difficult points： （1）health 和healthy的区别。（2）happen的用法。（3）对Be happy to be healthy. 的理解。Ⅲ. Learning strategies（1）主题句概括了段落的中心意思。（2）理清文章中代词it 和they指代的内容能帮助学生更好地理解文章意思。Ⅳ. Teaching aids计算机多媒体投影仪，关于健康题材的短片。V. Teaching proceduresStage 1（4mins）：Getting students ready for learning StepTeacher activityStudent activityDesigning purpose (Group work)Greet and warm up.T: Hello, everyone!T: Before this lesson, I’d like to check your homework. First, read you