陋室铭课程教学设计1.docVIP

陋室铭教学设计 实验中学 冯小兰教学目标：1、知识与能力目标　（1）了解 “铭”这种古代文体及其特点。 （2）积累文言词汇，理解文章内容。　 2、过程与方法目标诵读法、“知人论文”探究法。　　3、情感态度与价值观目标感受并理解作者高洁的品质、安贫乐和豪迈的气概。　　教学重点：朗读并分析文章的内容。教学难点：体会作者的思想感情，理解文章的主旨。课时计划：1课时。教学过程：一、故事导入，吸引学生 师导入：同学们好，今天老师要和大家一起走进一个人，这个人是——刘禹锡。（板书：刘禹锡）对他，你了解多少？简要说说。（学生简介刘禹锡相关知识）（2）预设：同学们前不久已经学过《陋室铭》了，我们今天来再读课文，再读刘禹锡，希望大家能有些许新的收获。刘禹锡，晚年官至太子宾客，但在他的人生经历中，却有着二十三年的被贬生涯，当年被贬和州当一名小小的通判。按规定，他可以住三室三厅，但和州知县是一个典型的势利眼，认为刘禹锡是被贬至此，可以给双小鞋穿穿，于是就只给了刘禹锡三间屋的小房子，对此刘禹锡毫不在意，还很高兴的写了一副对联贴在门上：多媒体展示：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。”知县见了，变本加厉，马上将他移居别处，三间住房也变成了一间半。此房位于德胜河旁，附近有一排排青青的杨柳，刘禹锡一见，灵感一来，挥笔又是一副好联：“杨柳青青江水平，人在历阳心在京。”好联传到知县耳中，大怒，下令把刘禹