七年级数学上册 1.6 有理数的乘方（第1课时）教案 （新版）沪科版.docVIP

1.6　有理数的乘方 教学目标 1．正确理解乘方、幂、指数、底数等概念． 2．会进行有理数乘方的运算． 3．会进行有理数加、减、乘、除以及乘方的混合运算． 教学重难点 1．正确理解乘方、底数、指数的概念，并合理运算． 2．掌握有理数加、减、乘、除以及乘方的混合运算的步骤． 教学过程 导入新课 在印度有一个古老的传说：舍罕王打算奖赏国际象棋的发明人——宰相西萨．国王答应满足他的一个要求．西萨说：“就在这个棋盘上放一些米吧．第一格放1粒米，第二格放2粒米，第三格放4粒米，然后是8粒、16粒、32粒……一直到第64格．”“你真傻！就要这么一点儿米？”国王哈哈大笑．西萨说：“就怕您的国库里没有这么多米！”(多媒体展示) 你认为国王的国库里的米有这么多吗？让我们先来学习有理数的乘方，就知有没有了． 推进新课 1．有理数乘方的概念 【提出问题】 某种细胞每30分钟便由一个分裂成两个．经过3小时，这种细胞由1个能分裂成多少个？ 【出示、讲解】 多媒体出示细胞分裂的图片，结合图片，学生交流思考，并回答下列问题： 【提出问题】 这个细胞分裂一次可得多少个细胞？分裂两次呢？分裂三次呢？那么，3小时共分裂了多少次？ 【观察思考】 请认真观察下面的式子： 2×2. 2×2×2×2. 2×2×2×2×2×2. 2×2×2×2×2×2×2×2. 它们有什么相同点？ 【总结】 它们都是乘法；并且它们各自的因数都相同．这样的运算我们叫做乘方运算． 2×2×2×2×2×2记作：26. 教学策略：多媒体出示乘方、幂、底数以及指数的定义，并举例让学生进行读写练习，同位间相互检查掌握情况． 2．有理数乘方的运用 问题1：接着上面的问题，学生合作式学习：先讨论每一格所放的米粒数： 第一格放1粒米， 第二格放2粒米， 第三格放4粒米＝2×2， 第四格放8粒米＝2×2×2， 第五格放16粒米＝2×2×2×2， …… 第六十四格放2×2×2×2×2×2×…×2粒米(一共63个2相乘)． 写成乘方的形式为2×2×2×2×…×2＝263. 结合课本，用计算器算出结果并解答上面的问题． 问题2：计算： (1)53；(2)(－3)4；(3)3. 学生独立完成，观察结果，总结正数的幂、负数的幂的正负有什么规律？ 解：(1)53＝5×5×5＝125； (2)(－3)4＝(－3)×(－3)×(－3)×(－3)＝81； (3)3＝××＝－. 非零有理数的乘方，将其绝对值乘方，而结果的符号是：正数的任何次乘方都取正号；负数的奇次乘方取负号，负数的偶次乘方取正号． 3．例题分析 【例题】 计算： (1)－22÷×2； (2)－14－(1－0.5)××[2－(－3)2]． 学生板演，教师针对出现的错误及时更正． 解：(1)－22÷×2 ＝－4÷×＝－4××＝－4. (2)－14－(1－0.5)××[2－(－3)2] ＝－1－0.5××(2－9) ＝－1－0.5××(－7) ＝－1＋＝. 【总结】 有理数的混合运算的顺序： 先乘方，再乘除，后加减；如果有括号，先进行括号里的运算． 4．巩固训练 (1)课本练习． (2)一个数的立方是它本身，那么这个数是 (　　)． A．0　　　　　　　　　B．0或1 C．－1或1 D．0或1或－1 (3)有一张厚度是0.2毫米的纸，如果将它连续对折10次，那么它的厚度是________． 本课小结 本节课学习了哪些知识内容？特别应注意什么问题？