8、分数的初步认识 课件2.pptVIP

庄浪县南湖小学 卢 宁 分 苹 果 1、把4个苹果分给2位小朋友，可以怎样分？如果分得 比较公平，每位小朋友分几个？ 2、把2个苹果平均分给2位小朋友，每位小朋友分几个？ 3、把1个苹果平均分给2位小朋友，每位小朋友分几个？ 学习目标 从现实生活中初步认识几分之一，理解几分之一的含义；会读写几分之一。 动手操作、探索交流，获取新知 认识 认识 认识 （1）拿出一张正方形纸片折出它的 ，并涂上颜色。 生活中的分数 你能不能说出我们的生活中还有那些用几分之一表示的物体或图形呢？ 2、写出下面的分数。 三分之一 写作（ ）五分之一写作（ ） 小 结 把一个物体或图形平均分成几份，每份就是它的几分之一。 * 创设情境，引入课题 认识 （1）把一个苹果平均分成两份，每份是一半，也就是它的二分之一。 认识 （2）读写二分之一 读 作： 二分之一 二分之一 写 作： 2 —— 1 认识 （3）用长方形纸片折出它的 并写上 （4）判断：下面图形的阴影部分是原图形 的 吗？为什么？ 1 2 — √ √ × × （ ） （ ） （ ） （ ） （5）说一说生活中的 认识 一 三 把一个圆平均分成3份，每份是它的（ ）分之（ ）写作： （2）说一说刚才折出的 。 — 分数线 分母 分子 分数线 表示平均分 分 母 表示把1个整体平均分成几份 分 子 表示取其中的一份或几份 认识分数各部分的名称 拓展延伸 练习检测 3、读出下面的分数。 读作（ ） 读作（ ） *