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北师大版小学四年级品德与社会上册 第三单元“家乡，我为你骄傲”说课稿一、教材分析 第三单元教学内容 以家乡的文化民俗为中心，在前两个单元的基础上，引导学生从更深更广的角度，开展认识和了解家乡历史与文化的学习活动；进一步了解家乡人的智慧、家乡传统与进步的变革和家乡人对祖国文化发展的贡献；知道家乡中还存在一些不良的社会现象和习俗，学会批判地看待这些问题；进而产生作为家乡人的自豪感及热爱家乡和家乡人的积极感情。鉴于课程本身的性质和特点，教科书采用了数量比较多的照片和图画，目的在于真实地呈现社会现实，帮助学生学习和理解课程，从而达到教学目标。?二、教学目标： 1.态度目标：a.了解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系，感受家乡的发展和变化，萌发对家乡的热爱之情。b.深化尊重历史，珍惜今天享有的一切，以及热爱家乡的积极情感，提升可持续发展及环境保护的意识。体会探究、比较、合作的价值，勤于思考，乐于与同学们共同学习。c.通过认识和了解家乡的文化，进一步形成家乡的概念，体会到自己是家乡的一员，加深对家乡深层次的了解，增进对家乡的情感和建设文明富裕的家乡的愿望，乐于在学习活动中积极发表自己的看法。2.能力目标：a.能够对具体事物进行探索、比较、分析，得出合乎事物发展逻辑的认识，能够与同学们合作完成学习任务，愿意在学习活动中积极发表自己的认识和看法，能够较为客观和公正地认识过去，看待今天。b.能够科学地运用各种学习方法了解家乡的历史与文化，对学习活动中获得的资料能够进行一定的整理分类比较分析，并得出正确的结论。学会与同学合作完成学习任务。3.知识目标：a.在地图上查找本地（社区、县、市）本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。正确辨认地图上的简单图例、方向、比例尺。b.知道家庭、学校和家乡人日常生活中的一些事物在历史上的真实面貌，了解家乡的一些文化特色。了解年表在表达历史变化过程中的作用，学会制作简单的年表。知道一些与水有关的环境保护知识，对家乡水的状况有一些具体、实际的了解。c.了解家乡的历史与文化以及家乡人为家乡的发展所做出的贡献，知道乡音、乡情、乡风、乡俗的区域性特点，认清陋习对健康文明生活的危害。三、单元内容具体分析：课时安排：11课时 四、教学内容： 主题一：从家乡看祖国 课时：5课时 1．家乡人的智慧。 2．传统与进步。 3、来自不同家乡的文化瑰宝。 主题二：扎根在家乡的传说 安排：4课时 1．乡音乡情。 2．乡风乡俗。 3、快乐的节目生活。 主题三：建设文明富裕的家乡 课时：2课时 1、远离陋习。 2．追求文明。 3．可亲可敬的家乡人。 教学目标： 1、态度：通过认识和了解家乡的历史与文化，进一步形成家乡的概念，体会到自己是家乡的一员，加深对家乡深层的了解，增进对家乡的情感和建设文明富裕的家乡的愿望，乐于在学习活动中积极发表自己的看法。 2、能力：能够科学地运用各种学习方法了解家乡的历史与文化，对学习活动中获得的资料能够进行一定的整理、分类、比较。分析，并得出正确的结论。 3、知识：了解家乡的历史与文化以及家乡人为家乡的发展所做出的贡献，知道乡音乡情，风俗乡俗的区域性特点，认清陋习对健康文明生活的危害。 重点难点： 1．知道家乡的发展是家乡人辛勤劳动和奋斗的结果。 2．学会建立名人简历档案。 3．了解家乡的发展历程，体会家乡人的聪明。 4．学会用比较的方法分析事物发展的过程。 5．了解在家乡历史文化发展的进程中祖先留给我们的文化遗产。 6．了解起源于家乡的民间艺术及其特点。 7．了解家乡的民风民俗。 8．懂得风俗及文化的区域性特点。 9．了解不同民族的节目及其节日生活习俗。 10．初步区分社会生活中封建迷信和不健康的现象及行为。 11．学会按计划做事。 12．了解家乡人是怎样用勤劳的双手和智慧建设美好家乡的。 要点： 1．帮助学生进一步了解家乡的历史与文化。 2．学会调查，并能在调查中知道怎样收集，记录整课及运用资料。 3．了解传统与进步的含义，懂得进步是以传统为基础的道理。 4．通过欣赏不同的文化瑰宝，感受民族文化的博大，增进对家乡和民族的情感。 5、了解民间艺术与家乡人的性格，思想情感及劳动生活关系。 6．知道多姿多彩的风俗，文化是一个地区人们生活的重要部分。 7．初步形成批判地继承家乡风俗，文化的意识。 8．能够分辨出各种节日风俗中封建迷信的东西。 9．了解封建迷信和不健康的现象及行为对社会文明和发展造成的危害。 10．养成以实际行动维护健康文明生活的态度，行为方式。 11．萌发尊重家乡人和热爱家乡的情感。四、学生情况分析： 中年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，尤其是四年级学生，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，