- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
(秋季新版)七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化第6课北宋的政治学案(新人教版)
第二单元 辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化第6课 北宋的政治 知|识|目|标|我|明|确 ①了解陈桥兵变及北宋的建立。②了解宋太祖加强中央集权的具体措施;正确认识理解宋朝的重文轻武政策及其影响。一、宋太祖强化中央集权右图人物是宋朝的开国皇帝,你知道他是谁吗?你知道和他有关的哪些史实?1.北宋建立:________年,________在陈桥驿发动兵变,夺取后周政权,改国号为宋,以_________为都城,史称北宋。________就是宋太祖。2.政权统一:北宋陆续消灭了南方割据政权,结束了________和________的分裂割据局面。3.加强中央集权(1)措施①军事上,解除禁军将领的兵权,控制________。②政治上,强化君权,在中央削弱________。在地方派文臣担任各地州县的长官,实施知州____________的制度;设置________,以分知州的权力。③经济上,集中财权,取消__________收税的权力;后来在地方设置转运使,把地方财赋收归________。(2)作用:宋朝把中央集权强化到前所未有的程度,________大大加强。二、重文轻武的政策观察下图,图中的人物在做什么?反映了什么社会现象?1.目的:防止唐末以来________________的弊端重现。2.措施(1)抑制武将:宋太祖有意重用________掌握军政大权。后继的宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策,使文臣统兵的格局逐渐形成。(2)注重发展____________,改革和发展了________。宋初大幅度增加科举取士名额,提高进士地位。____________的发展,对宋代社会产生了深远影响。3.作用:宋朝的____________政策,扭转了五代十国时期尚武轻文的风气,杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生,有利于政权的稳固和社会的安定。,预习反馈快来检测学习效果,判断下列观点的正误吧!(1)北宋结束了五代十国的分裂局面,统一了全国。( )(2)宋太祖即位后,首先解除禁军将领的兵权,牢牢地控制了军队。( )(3)为了削弱相权,宋太祖设置通判,分割宰相的军政、财政大权。( )(4)宋朝注重发展文教事业,改革和发展了科举制。( )(5)宋朝尚武轻文的风气,有利于政权的稳固和社会的安定。( )快学快记·图示助记··歌谣巧记·后周大将赵匡胤,陈桥兵变夺帝位。国号北宋都开封,统一中原和南方。解除兵权控军队,分化事权弱相权。文臣担任州县官,三年一换调动频。地方设置转运使,财政大权归中央。 素材一:一日,(宋太祖)召赵普问曰:“天下自唐季以来,数十年间,帝王凡易八姓,战斗不息,生民涂地,其故何也?”普曰:“……夺其权,制其钱谷,收其精兵,则天下自安矣。”——《续资治通鉴长编》素材二:行政权的集中。在中央,主要是削弱和分割了宰相的权力,实行军政、民政和财政的三权分立,打破宰相“事无不统”的局面;在地方,主要是派文臣担任知州,以防武人干政,并设通判与之相互牵制,从而削减地方权力。素材三:财权和司法权的集中。主要是将各路所属州县财赋,“除支度给用处,凡缗帛之类,悉辇送京师”,以消除地方对抗中央的物质基础;同时规定死刑须报请中央复审、核准,把司法权也收归了中央。素材四:本朝(宋朝)……兵也收了,财也收了,赏罚刑政一切收了,州郡遂日就弱。靖康之祸,虏骑所过,莫不溃散。——《朱子语类》根据素材并结合所学知识,分析宋太祖强化中央集权的积极和消极影响。·特别提示·(1)宋朝的建立者赵匡胤是通过发动兵变夺取政权的,所以建立北宋后,他极力限制武将权力,转向文治,这是宋初实行重文轻武政策的重要原因。(2)北宋虽然结束了五代十国的分裂局面,但随之出现了几个民族政权并立的局面,因而北宋并没有统一全国。 ·名师点睛·重文轻武政策的弊端宋朝实行重文轻武的政策,对政权的稳固有积极的作用,但也造成了负面的影响。文臣掌兵,不熟悉军务,而将不专兵,兵无常帅,导致军队的战斗力减弱。文官得到重用,逐渐形成以士大夫为主体的官僚集团,但由于政治机构重叠,相互牵制,官吏冗多,人浮于事,既导致办事效率下降,又增加了朝廷的财政支出。,探究点 评价宋太祖为加强中央集权而采取的措施课堂小结课外链接士可杀不可辱宋神宗时期,要杀一个有罪的官员,遭到朝中大臣反对,他们说:“祖宗从来未尝杀士人。”后来改为“刺配远恶处”,又有人说:“士可杀不可辱。”宋神宗感叹道:“快意事做不得一件。”大臣们则称:“如此快意事做不得也好。”一、选择题一、选择题1.“秦皇汉武”“唐宗宋祖”都是中国历史上有名的皇帝,其中建立北宋的“宋祖”是( )A.刘备 B.元昊C.忽必烈 D.赵匡胤2.与“黄袍加身”“陈桥兵变”“杯酒释兵权”有关的皇帝和政权是( )A.唐太宗 唐朝 B.宋真宗 北宋C.唐玄宗 唐朝
您可能关注的文档
- (秋)七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第十课绽放生命之花第2框活出生命的精彩教学设计新人教版.doc
- (秋)七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约第一框悄悄变化的我教学思路与方法新人教版.doc
- (秋)七年级道德与法治下册 第一单元 人与人之间 第二课 假如我是你 第2框 理解、关心与互助教案 教科版.doc
- (秋)七年级道德与法治上册第四单元谁为我们护航第九课学会自我保护第1框提高警惕远离危险教案教科版.doc
- (秋)七年级道德与法治下册 第一单元 人与人之间 第一课 你我同行 第1框 心灵的呼唤教案 教科版.doc
- (秋)七年级道德与法治下册 第二单元 跨越代沟 第四课 走进父母 第1框 感恩父母 孝敬父母教案 教科版.doc
- (秋)七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第2框节奏与旋律教学设计新人教版.doc
- (秋)七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第1框单音与和声教学设计新人教版.doc
- (秋)七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在第2框我与集体共成长教案新人教版.doc
- (秋)七年级道德与法治上册第四单元谁为我们护航第十课我们受到的保护第3-4框社会保护司法保护教案教科版.doc
- (秋季新版)七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第1框让友谊之树常青学案新人教版.doc
- (秋季新版)七年级道德与法治上册第五单元塑造新自我第一节自信让我如此美第2框做一个自信的人学案湘教版.doc
- (秋季新版)七年级道德与法治上册第四单元向上吧,时代少年4.3生活在法治时代第一框走进法律学案粤教版.doc
- (秋季新版)七年级道德与法治上册第四单元少年当自强第九课做一个自尊的人第2框如何拥有自尊学案北师大版.doc
- (秋季新版)七年级道德与法治上册第二单元融入集体生活第三课正确认识自己第1框角色与责任学案北师大版.doc
- (秋季新版)七年级道德与法治上册第二单元融入集体生活第三课正确认识自己第2框认识你自己学案北师大版.doc
- (秋季新版)七年级道德与法治下册 第六单元 提高道德修养 第16课 孝亲敬长 第2框 架起沟通心桥学案 苏教版.doc
- (秋季版)七年级数学上册5.2求解一元一次方程第1课时用移项和合并同类项解一元一次方程学案(新版)北师大版.doc
- (秋季版)七年级英语上册 Unit 2 This is my sister(第2课时)Section A(Grammar Focus-3c)学案 (新人教版).doc
- (秋季版)七年级英语上册 Unit 5 Do you have a soccer ball(第1课时)Section A(1a-2d)学案 (新人教版).doc
文档评论(0)