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第10课 我的文具盒（二）（第六册）　　第10课 我的文具盒（二）　　教学目的：　　1、为上节课设计的文具盒涂色；　　2、学习将平面设计图改成立体效果图；　　教学重点：　　文具盒立体效果图的绘制；　　教学难点：　　文具盒图案在立体形上的变形；　　教学过程：　　一、激发　　（出示上节课优秀的设计作品，激发同学的创作灵感）　　看了这些作品，大家比较一下自身的作品，你还能完善自身的作品吗？　　二、尝试、示范　　这节课我们有两个任务，除了完成上节课的平面设计图的涂色工作之外，还要根据我们的平面设计图完成立体效果图。　　怎样根据平面设计图制作立体效果图呢？　　（教师示范）　　画出平面设计图：　　文具盒是一个什么样的形状？　　大局部文具盒都是长方体，所以，为了画出文具盒的立体效果图，我们必需先画一个长方体。　　（教师在黑板上画出长方体）　　不会直接画长方体的同学可以参照我们学习的《线画立体形》一课中的内容进行绘画。　　在立方体上画图案。　　画图案的时候要注意，在文具盒上面的图案和原来我们设计的图案是不是一样了的？　　立方体的上面在变成立体时发生了变形，所以上面的图案也应该发生相应的变形。　　文具盒前面的侧面的图案会不会发生变化？　　文具盒前面的图案不发生变化，因为文具盒的前面没有发生变形；文具盒侧面的图案要发生变化，因为文具盒变成立体后，侧面发生了变形。　　三、运用　　1、完成文具盒平面设计图的涂色工作；　　2、将自身文具盒的平面设计图转化成立体效果图。　　四、体验　　展示同学的优秀设计　　板书设计：　　我的文具盒　　平面设计图 立体效果图　　　　第10课 我的文具盒（二）　　教学目的：　　1、为上节课设计的文具盒涂色；　　2、学习将平面设计图改成立体效果图；　　教学重点：　　文具盒立体效果图的绘制；　　教学难点：　　文具盒图案在立体形上的变形；　　教学过程：　　一、激发　　（出示上节课优秀的设计作品，激发同学的创作灵感）　　看了这些作品，大家比较一下自身的作品，你还能完善自身的作品吗？　　二、尝试、示范　　这节课我们有两个任务，除了完成上节课的平面设计图的涂色工作之外，还要根据我们的平面设计图完成立体效果图。　　怎样根据平面设计图制作立体效果图呢？　　（教师示范）　　画出平面设计图：　　文具盒是一个什么样的形状？　　大局部文具盒都是长方体，所以，为了画出文具盒的立体效果图，我们必需先画一个长方体。　　（教师在黑板上画出长方体）　　不会直接画长方体的同学可以参照我们学习的《线画立体形》一课中的内容进行绘画。　　在立方体上画图案。　　画图案的时候要注意，在文具盒上面的图案和原来我们设计的图案是不是一样了的？　　立方体的上面在变成立体时发生了变形，所以上面的图案也应该发生相应的变形。　　文具盒前面的侧面的图案会不会发生变化？　　文具盒前面的图案不发生变化，因为文具盒的前面没有发生变形；文具盒侧面的图案要发生变化，因为文具盒变成立体后，侧面发生了变形。　　三、运用　　1、完成文具盒平面设计图的涂色工作；　　2、将自身文具盒的平面设计图转化成立体效果图。　　四、体验　　展示同学的优秀设计　　板书设计：　　我的文具盒　　平面设计图 立体效果图　　　　第10课 我的文具盒（二）　　教学目的：　　1、为上节课设计的文具盒涂色；　　2、学习将平面设计图改成立体效果图；　　教学重点：　　文具盒立体效果图的绘制；　　教学难点：　　文具盒图案在立体形上的变形；　　教学过程：　　一、激发　　（出示上节课优秀的设计作品，激发同学的创作灵感）　　看了这些作品，大家比较一下自身的作品，你还能完善自身的作品吗？　　二、尝试、示范　　这节课我们有两个任务，除了完成上节课的平面设计图的涂色工作之外，还要根据我们的平面设计图完成立体效果图。　　怎样根据平面设计图制作立体效果图呢？　　（教师示范）　　画出平面设计图：　　文具盒是一个什么样的形状？　　大局部文具盒都是长方体，所以，为了画出文具盒的立体效果图，我们必需先画一个长方体。　　（教师在黑板上画出长方体）　　不会直接画长方体的同学可以参照我们学习的《线画立体形》一课中的内容进行绘画。　　在立方体上画图案。　　画图案的时候要注意，在文具盒上面的图案和原来我们设计的图案是不是一样了的？　　立方体的上面在变成立体时发生了变形，所以上面的图案也应该发生相应的变形。　　文具盒前面的侧面的图案会不会发生变化？　　文具盒前面的图案不发生变化，因为文具盒的前面没有发生变形；文具盒侧面的图案要发生变化，因为文具盒变成立体后，侧面发生了变形。　　三、运