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第11课 奇异的花草（第六册） 　第11课 奇异的花草 　教学目的： 　1、培养观察、想象能力； 　2、根据已有知识创作奇异的花草地形象； 　教学重点： 　观察自然界中的奇异花草； 　教学难点： 　根据已有形象想象、创作奇异的花草； 　教具准备： 　教师：各种花草的资料； 　同学：勾线笔，水彩笔、油画棒 　教学过程： 　一、激发 　大家画过各种花草没有？认识各种花吗？ 　（教师出示各种花草的资料，同学一一识别。） 　（教师出示一种奇异的花草） 　那么这种花草大家见过没有？ 　这是一种我们没有见过的奇异的花草，我们今天就来学习画《奇异的花草》。 　（教师板书课题） 　二、尝试 　1、欣赏 　除了常见的花草之外，自然界中还长着许多奇异的花草，老师今天带来了许多奇异的花草，给大家欣赏。 　（教师展示奇异的花草） 　大家有没有发现，奇异的花草都有一个一起的特点？ 　奇异的花草的样子都很特别，都和某种我们生活中常见的物品相似。比方说“风莲”和“老人脸”都和人脸相似，而蝴蝶花却和蝴蝶相似。根据这个规律我们可以知道怎样创作奇异的花草了。 　2、尝试 　同学构想设计奇异的花草 　3、交流 　展示同学作业设计，讨论设计思路。 　三、练习 　同学进行设计、涂色的工作 　四、体验 　板书设计： 　奇异的花草 　普通花草 我们的想象 奇异的花草 　生活中的各种事物 　 　第11课 奇异的花草 　教学目的： 　1、培养观察、想象能力； 　2、根据已有知识创作奇异的花草地形象； 　教学重点： 　观察自然界中的奇异花草； 　教学难点： 　根据已有形象想象、创作奇异的花草； 　教具准备： 　教师：各种花草的资料； 　同学：勾线笔，水彩笔、油画棒 　教学过程： 　一、激发 　大家画过各种花草没有？认识各种花吗？ 　（教师出示各种花草的资料，同学一一识别。） 　（教师出示一种奇异的花草） 　那么这种花草大家见过没有？ 　这是一种我们没有见过的奇异的花草，我们今天就来学习画《奇异的花草》。 　（教师板书课题） 　二、尝试 　1、欣赏 　除了常见的花草之外，自然界中还长着许多奇异的花草，老师今天带来了许多奇异的花草，给大家欣赏。 　（教师展示奇异的花草） 　大家有没有发现，奇异的花草都有一个一起的特点？ 　奇异的花草的样子都很特别，都和某种我们生活中常见的物品相似。比方说“风莲”和“老人脸”都和人脸相似，而蝴蝶花却和蝴蝶相似。根据这个规律我们可以知道怎样创作奇异的花草了。 　2、尝试 　同学构想设计奇异的花草 　3、交流 　展示同学作业设计，讨论设计思路。 　三、练习 　同学进行设计、涂色的工作 　四、体验 　板书设计： 　奇异的花草 　普通花草 我们的想象 奇异的花草 　生活中的各种事物 　 　第11课 奇异的花草 　教学目的： 　1、培养观察、想象能力； 　2、根据已有知识创作奇异的花草地形象； 　教学重点： 　观察自然界中的奇异花草； 　教学难点： 　根据已有形象想象、创作奇异的花草； 　教具准备： 　教师：各种花草的资料； 　同学：勾线笔，水彩笔、油画棒 　教学过程： 　一、激发 　大家画过各种花草没有？认识各种花吗？ 　（教师出示各种花草的资料，同学一一识别。） 　（教师出示一种奇异的花草） 　那么这种花草大家见过没有？ 　这是一种我们没有见过的奇异的花草，我们今天就来学习画《奇异的花草》。 　（教师板书课题） 　二、尝试 　1、欣赏 　除了常见的花草之外，自然界中还长着许多奇异的花草，老师今天带来了许多奇异的花草，给大家欣赏。 　（教师展示奇异的花草） 　大家有没有发现，奇异的花草都有一个一起的特点？ 　奇异的花草的样子都很特别，都和某种我们生活中常见的物品相似。比方说“风莲”和“老人脸”都和人脸相似，而蝴蝶花却和蝴蝶相似。根据这个规律我们可以知道怎样创作奇异的花草了。 　2、尝试 　同学构想设计奇异的花草 　3、交流 　展示同学作业设计，讨论设计思路。 　三、练习 　同学进行设计、涂色的工作 　四、体验 　板书设计： 　奇异的花草 　普通花草 我们的想象 奇异的花草 　生活中的各种事物 　重品行涵养底气，不淫媚涵养骨气。像一首歌中唱的那样“酒绿灯红心不动，浩然正气贯长虹”，守住自己的精神家园，做一个大写的人，永葆共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。高校学转促心得体会，欢迎借鉴参考，　高校学转促心得体会一：“学、转、促”专项活动启动以来，伊宁市琼科瑞克街道通过以学为先、以转为要、以促为目，打牢基础、抓住关键、务求实效，大力整治干部队伍中存在的“四风”“四气”，推动“两学一做”学习教育不断深化、干部作风持续转变，确保上级党委决策部署落地根。　以学为先，打牢基础。每月下发干部政治学习计划，采取领导带头领学，党员分组讨论、撰写读书笔记、撰写心得