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第13课 世界地球日（二）　　第13课 世界地球日（二）　　 教学目标:　　1通过对地球上种种危害的了解，能作出拯救地球的设想　　2培养同学的想象力和创新能力，激发同学维护环境，保护地球的美好思想　　教材分析:　　重点：能画出拯救地球的设想　　难点：发挥想象，能设计出自身独特的设想　　教学课型与方法：　　绘画　　教具准备:　　铅笔、色彩等　　教学过程:　　一 导入　　 1 过去，现在，未来，地球都是我们生存的家园。拯救地球，维护家园，使它们永远美丽、平安，是人类一起的心愿。　　 2 让我们用画笔，发出“拯救地球”的呼喊吧！　　二 新授　　 1 欣赏书中的例图，谈谈它作出了怎样的设想？　　 《清洁地球》：许多美少女拿着牙刷、毛巾为地球打扫卫生呢！　　 《绿化每一个星球》：少年们拿出自身的身手为地球和其他星球作绿化，让世界变得更美好。　　 《变废为宝》：设计了一个自动垃圾处置站，将垃圾放入处置站后就又能胜利地转变为有用的物质。　　 《我设计的水和空气净化装置》：同《变废为宝》一样，只不过由垃圾换成了水和空气。　　 《治理后，家乡的水拜年清了》：同样反映了对污水处置的设想。　　 2 同学们，你发现生活中有什么样的环境污染现象吗？　　 同学说说自身所看到环境污染现象，并讨论解决的方法。　　同学们所想的方法都很好，希望你能从自身身边做起，积极加入到维护环境的行列里来，为我们地球的环境改善作出自身的一份功劳。　　3 作画步骤：　　 ①打草稿　　②突出重点加以表示　　③设色　　三 同学作业　　 用你的画笔寄托希望，提出建议，发出“拯救地球”的呼喊，可以在画上写上简单的文字。　　四 辅导讲评　　板书设计:　　13 世界地球日（二）　　教学后记:　　　　第13课 世界地球日（二）　　 教学目标:　　1通过对地球上种种危害的了解，能作出拯救地球的设想　　2培养同学的想象力和创新能力，激发同学维护环境，保护地球的美好思想　　教材分析:　　重点：能画出拯救地球的设想　　难点：发挥想象，能设计出自身独特的设想　　教学课型与方法：　　绘画　　教具准备:　　铅笔、色彩等　　教学过程:　　一 导入　　 1 过去，现在，未来，地球都是我们生存的家园。拯救地球，维护家园，使它们永远美丽、平安，是人类一起的心愿。　　 2 让我们用画笔，发出“拯救地球”的呼喊吧！　　二 新授　　 1 欣赏书中的例图，谈谈它作出了怎样的设想？　　 《清洁地球》：许多美少女拿着牙刷、毛巾为地球打扫卫生呢！　　 《绿化每一个星球》：少年们拿出自身的身手为地球和其他星球作绿化，让世界变得更美好。　　 《变废为宝》：设计了一个自动垃圾处置站，将垃圾放入处置站后就又能胜利地转变为有用的物质。　　 《我设计的水和空气净化装置》：同《变废为宝》一样，只不过由垃圾换成了水和空气。　　 《治理后，家乡的水拜年清了》：同样反映了对污水处置的设想。　　 2 同学们，你发现生活中有什么样的环境污染现象吗？　　 同学说说自身所看到环境污染现象，并讨论解决的方法。　　同学们所想的方法都很好，希望你能从自身身边做起，积极加入到维护环境的行列里来，为我们地球的环境改善作出自身的一份功劳。　　3 作画步骤：　　 ①打草稿　　②突出重点加以表示　　③设色　　三 同学作业　　 用你的画笔寄托希望，提出建议，发出“拯救地球”的呼喊，可以在画上写上简单的文字。　　四 辅导讲评　　板书设计:　　13 世界地球日（二）　　教学后记:　　　　第13课 世界地球日（二）　　 教学目标:　　1通过对地球上种种危害的了解，能作出拯救地球的设想　　2培养同学的想象力和创新能力，激发同学维护环境，保护地球的美好思想　　教材分析:　　重点：能画出拯救地球的设想　　难点：发挥想象，能设计出自身独特的设想　　教学课型与方法：　　绘画　　教具准备:　　铅笔、色彩等　　教学过程:　　一 导入　　 1 过去，现在，未来，地球都是我们生存的家园。拯救地球，维护家园，使它们永远美丽、平安，是人类一起的心愿。　　 2 让我们用画笔，发出“拯救地球”的呼喊吧！　　二 新授　　 1 欣赏书中的例图，谈谈它作出了怎样的设想？　　 《清洁地球》：许多美少女拿着牙刷、毛巾为地球打扫卫生呢！　　 《绿化每一个星球》：少年们拿出自身的身手为地球和其他星球作绿化，让世界变得更美好。　　 《变废为宝》：设计了一个自动垃圾处置站，将垃圾放入处置站后就又能胜利地转变为有用的物质。　　 《我设计的水和空气净化装置》：同《变废为宝》一样，只不过由垃圾换成了水和空气。　　 《治理后，家乡的水拜年清了》