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第1课 节日印象（一）（第六册）　　第1课 节日印象（一）　　教学目的：　　1、复习色彩的冷暖知识；　　2、培养想象能力；　　3、学习运用暖色表示节日的喜庆气氛。　　教学重点：　　用色彩表示节日的局面和气氛；　　教学难点：　　用较多的暖色表示欢乐的气氛　　教具准备：　　生：铅笔　　师：有节日喜庆局面的VCD　　课时布置：　　2课时（第一课时）　　教学过程：　　一、激趣(5’)　　同学们，这是我们过年后的第一节美术课，大家觉得过年好玩吗？　　在过年的时候，你们都干了些什么，能说给我们大家听一听吗？　　（同学说自身过年的见闻）　　大家过年的时候一定去了许许多多的地方，但是都有没有留心观察呢？现在老师就要提一个问题，看看大家在玩的时候有没有用心去玩！　　（板书：观察）　　大家有没有发现，在我们过年的时候，大街上好像都和平常不一样了？　　有哪些不一样？　　（大街上的气氛不一样，人们穿的衣服不一样，人们的心情不一样，脸上的表情不一样，家里的安排不一样，城市里的各种安排也不一样）　　（板书）　　正是这些不一样，才是我们感觉到了有节日的气氛。那么这些不同是怎样来影响我们，让我们觉得充溢了节日的气氛呢？让我们来看看录像。　　二、尝试(8’)　　（教师出示节日录像，同学欣赏）　　录像看完了，请大家回答老师的问题，人们主要用哪些颜色、哪些物体来营造这种节日的气氛？　　（主要用红色、黄色等颜色营造节日气氛，用的物品比较多，主要有灯笼、气球、烟花等等）（同时板书）　　现在，我们通过讨论，已经找到了节日气氛是从什么地方发生的。那么，假如要我们画一副表示节日气氛的画，我们应该怎样来画呢？　　（同学陈说）　　三、示范(5’)　　请同学们互相说一说，自身要怎样来表示节日的气氛。　　我们今天要学习的内容就是用我们的画笔来表示节日的气氛，请大家翻开书第2页。　　（带同学欣赏书上的各种节日的局面和其它的小朋友表示的节日局面）　　四、运用(20’)　　我们今天的作业就是要求大家用手中的颜色来表示节日的气氛，今天进行起稿的工作。　　（同学练习）　　五、体验(2’)　　出示较出色的画稿，安排下节课所需的工具。　　板书设计：　　第一课 节日印象（一）　　观察 有什么不同？　　 气氛 衣着 心情 表情　　 为什么不同？　　 有许多装饰　　 怎样进行装饰？　　 颜色 装饰物　　 红色 黄色等 气球 灯笼等　　 暖色　　　　第1课 节日印象（一）　　教学目的：　　1、复习色彩的冷暖知识；　　2、培养想象能力；　　3、学习运用暖色表示节日的喜庆气氛。　　教学重点：　　用色彩表示节日的局面和气氛；　　教学难点：　　用较多的暖色表示欢乐的气氛　　教具准备：　　生：铅笔　　师：有节日喜庆局面的VCD　　课时布置：　　2课时（第一课时）　　教学过程：　　一、激趣(5’)　　同学们，这是我们过年后的第一节美术课，大家觉得过年好玩吗？　　在过年的时候，你们都干了些什么，能说给我们大家听一听吗？　　（同学说自身过年的见闻）　　大家过年的时候一定去了许许多多的地方，但是都有没有留心观察呢？现在老师就要提一个问题，看看大家在玩的时候有没有用心去玩！　　（板书：观察）　　大家有没有发现，在我们过年的时候，大街上好像都和平常不一样了？　　有哪些不一样？　　（大街上的气氛不一样，人们穿的衣服不一样，人们的心情不一样，脸上的表情不一样，家里的安排不一样，城市里的各种安排也不一样）　　（板书）　　正是这些不一样，才是我们感觉到了有节日的气氛。那么这些不同是怎样来影响我们，让我们觉得充溢了节日的气氛呢？让我们来看看录像。　　二、尝试(8’)　　（教师出示节日录像，同学欣赏）　　录像看完了，请大家回答老师的问题，人们主要用哪些颜色、哪些物体来营造这种节日的气氛？　　（主要用红色、黄色等颜色营造节日气氛，用的物品比较多，主要有灯笼、气球、烟花等等）（同时板书）　　现在，我们通过讨论，已经找到了节日气氛是从什么地方发生的。那么，假如要我们画一副表示节日气氛的画，我们应该怎样来画呢？　　（同学陈说）　　三、示范(5’)　　请同学们互相说一说，自身要怎样来表示节日的气氛。　　我们今天要学习的内容就是用我们的画笔来表示节日的气氛，请大家翻开书第2页。　　（带同学欣赏书上的各种节日的局面和其它的小朋友表示的节日局面）　　四、运用(20’)　　我们今天的作业就是要求大家用手中的颜色来表示节日的气氛，今天进行起稿的工作。　　（同学练习）　　五、体验(2’)　　出示较出色的画稿，安排下节课所需的工具。　　板书设计：　　第一课 节日印象（一）