苏教版选修系列《鲁迅作品选读》聪明人和傻子和奴才课件.ppt

你的心路，我的赞誉 插梦想之翅膀，东瀛求医。 目国民之麻木，操笔为文。 画奴才之图像，揭千年之痼弊。 铁屋固而黑暗，民膝软而不坚 笔锋犀利如匕，言辞冰冷似铁。 怀赤子之诚心，哀国民之不觉。 处茫原而寂寥，独荷戟而彷徨。 为勇士而助威，呐喊不泯希望。 铮铮铁骨立天地，漫漫路长。 国民苏醒国富强，师魂得彰。 选择写作 微型作文： 1、如果你对鲁迅这个人深有感触，请你用叙述抒情的表现手法写出你对鲁迅的认识与感情。 2、如果你哀奴才之不幸，怒国民之不争，你用描写的手法为他们画像。 3、如果你被先驱者所感动，请你用抒情的手法为傻子——为先驱们写一首赞歌。 聪明人和傻子和奴才 学习目标 1、学会分角色朗读，了解文章内容和情节，能够概括和复述。 2、分析三种人的形象，认识三种人的悲剧，感受鲁迅绝望悲哀和痛苦之情。 3、摒弃奴才和聪明人的人性弱点，学习傻子高贵的精神品质，完善自我人格。 教学重点： 分析三种人的形象特点及人生悲剧。 教学难点： 理解和体会鲁迅的写作目的和写作风格。 鲁迅原名周樟寿，字豫山，后改名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1898年就读于洋务派创办的南京江南水师学堂，数月后重考入江南陆师学堂附设的路矿学堂，开始接触新学。1902年到日本留学。4月入弘文学院，1904年4月结业，6月入仙台医学专门学校。这一时期开始参加各种民族民主革命活动，广泛涉猎西方近代科学文艺书刊。1906年弃医学文，希望以文艺改造国民精神。1909年夏回国，先后在杭州浙江两级师范和绍兴府中学堂任教。辛亥革命后任绍兴师范学校校长。1911年用文言写了第一篇小说《怀旧》，思想特色和艺术风格，都与后来小说相同，1912年2月应蔡元培之邀，赴南京教育部任职，后随教育部迁往北京。 鲁迅简介 1918年5月开始以“鲁迅”为笔名在《新青年》发表第一篇现代白话小说《狂人日记》。此后3年间陆续在《新青年》发表小说、新诗、杂文、译文50余篇，并参与《新青年》编务。1920年8月被聘为北京大学、北京高等师范学校文科讲师。1921年12月至次年初，最重要的代表作《阿Q正传》在《晨报副刊》连载。1923年，第-本短篇小说集《呐喊》出版。1926年出版《仿惶》。除了小说，鲁迅还写了很多具有独特风格的杂文，以《随感录》为代表，1918年起在《新青年》上发表。1925年出版杂文集《热风》。此后几乎每年都有杂感集问世。 　　 193O年，中国左翼作家联盟成立，他是发起人之一，也是主要领导人，曾先后主编《萌芽》、《前哨》、《十宇街头》、《译文》等重要文学期刊。 　　1936年因积劳和肺病在上海逝世，终年55岁。 《野草》 《野草》是一部散文诗集，其中有一些战斗性极强的篇幅，直接针砭时弊，这和杂文有相似之处，如《聪明人和傻子和奴才》这篇课文。但在写作风格上，又和杂文不相同。《野草》是一部充满革命激情和战斗精神的作品，它是一名革命战士如何摆脱那些沉重的旧思想负担，如何走向新的战斗的真实反映。 《聪明人和傻子和奴才》这篇文章就是针对当时社会难于变革而写的，它启迪国人，呼唤变革，鞭挞丑类，赞美勇士的。 检查预习： 1、注音： 侍侯 煨银耳 敷衍 猪窠 秽气 ˋ ˋ sh?i wei fu yan ke hui ˋ ˋ ˉ ˉ ˉ ˇ 余、银、牛、邬、晨、申、月、穆 、青、凯、洋、秀、强、航、飘、豪、川、 思：谁更聪明？ 沙：聪明人聪明在哪？ 飘：聪明人真的为奴才难过或高兴吗？ 朝：奴才找人诉苦，却不让傻子为自己抱不平，奴才到底要干什么？ 硕：鲁迅想说明什么？赞扬谁讽刺谁？ 航：鲁迅是那种人？ 众：主人？慢慢地最后出来？蹊跷！ 奴才心中有怨，为什么要帮主子？费解！ 奴才 1、文章中人物很有个性，请以奴才为例，找出具体的神态和语言描写来说明奴才的特征。 奴 才 语言： 我所过的简直……、我住的只是……、先生！你干什么？、这不行！主人要骂的、人来呀！强盗……、我首先叫喊起来 ?行为： 寻人诉苦、哭嚷着，在地上团团地打滚 ?神态： 眼泪联成一线，就从眼角上直流下来、高兴、恭敬而得胜 2、对文章第一句“奴才总不过是寻人诉苦。只要这样，也只能这样”你是