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2018-07-13 发布于河南
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计算器探索计算规律.docx

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计算器探索计算规律

计算器探索计算规律学习目标：1.会用计算器探索、发现计算规律。2.会用探索出的规律进行小数乘除法的计算。学习重、难点：会使用计算器探索计算规律。1.判断题。（1）因为循环小数是无限小数，所以无限小数就是循环小数。（）（2）十分位是0的循环小数是纯循环小数。（）（3）10÷3的商是循环小数。（）（4）1的循环节是“7,6”。（）（5）1.3＜1.333（）（6）3232.32是有限小数，也是循环小数。（）2.按要求写出下列循环小数的近似数。（1）保留一位小数 0.6666…≈（） 2.746≈（）（2）保留两位小数 0.6666…≈（） 2.746≈（）（3）保留三位小数 3.5402402…≈（）2.746≈（）3.出示课题，你们知道计算器有什么好处吗？看了课题你想知道什么？1. 用计算器计算，完成课本35页的例9的第1题。通过观察你发现了什么规律？（提示：商都是循环小数，商的整数部分都是0，循环节都是被除数的9倍。）2. 不用计算，用发现的规律直接写出课本35页的例9的第2题的商。1.做35页的“做一做”2.完成课本37、38页的12、13、14、15题，