第8课改变世界面貌的蒸汽革命优秀教案教学设计.docxVIP

第8课改变世界面貌的蒸汽革命优秀教案教学设计 　第8课改变世界面貌的蒸汽革命优秀教案教学设计 　学习目标 　学习重难点 　重点：蒸汽机的发明、瓦特改良蒸汽机。 　难点：工业革命的后果 　导学过程　设问导读 　1．18世纪中期，_______国商品越来越多的销往海外， ___________的生产供不应求。 　2．在_______部门，人们首先发明了一种叫________的织布工具，加快了织布速度。18世纪_______年代，织布工___________发明了一种称为____________的手摇纺纱机，极大地提高了生产效率。 　3．_英国机械师__________借鉴前人的成果，改进了_______。_______年以后，瓦特改进的蒸汽机首先在________部门使用，受到广泛的欢迎。人类进入“_______ ”。 　4．_ ______国人首先制造出蒸汽机作动力的________，随后，英国机械师________利用蒸汽机发明了火车， ________年，这列“旅行者号”的机车在英国试车成功。 　5． _______世纪上半期，英国___________生产成为工业生产的主要方式，工业革命完成。此后_______国、_______国也先后完成了工业革命。 　一、解放手的发明 　1．背景：18世纪中期，英国的手工生产不能满足市场的需求，飞梭的发明刺激了对棉纱的需求，迫切要求纺纱速度的提高。 　2．时间：18世纪60年代。 　3．人物：哈格里夫斯。 　4．影响：引发了生产领域纷纷发明、制造机器，工业革命开始。 　二、蒸汽的推动力 　1．背景：机器动力是水力，受到自然条件的限制，不能广泛的使用机器。 　2．时间：1875年以后，瓦特改良的蒸汽机首先在纺织部门使用。 　3．影响：瓦特的蒸汽机在许多生产部门使用，促进了大工厂生产的发展，标志“蒸汽时代”的到来。 　三、交通工具的变革 　1轮船的产生 　国家：美国。人物：富尔顿。时间：1807年。 　2火车的产生 　国家：英国。人物：史蒂芬孙 。时间：1825年。 　四、工业革命的影响 　(1)工业革命创造了巨大的生产力，是社会面貌发生了翻天覆地的变化。 　(2) 工业革命以后，资本主义最终战胜了封建主义，产生了现代工业资产阶级和工业无产阶级两个对立阶级。 　(3)现在大工厂制度建立起来 　1..了解珍妮机、蒸汽机、火车机车等发明的基本史实。 　2.知道创造源于需要，同时创造又促进社会文明的发展；懂得科学技术是第一生产力，培养刻苦学习、热爱科学的精神。3.了解工业革命对自然的破坏所带来的后果，树立与自然和谐相处的观念。 　 　第8课改变世界面貌的蒸汽革命优秀教案教学设计 　学习目标 　学习重难点 　重点：蒸汽机的发明、瓦特改良蒸汽机。 　难点：工业革命的后果 　导学过程　设问导读 　1．18世纪中期，_______国商品越来越多的销往海外， ___________的生产供不应求。 　2．在_______部门，人们首先发明了一种叫________的织布工具，加快了织布速度。18世纪_______年代，织布工___________发明了一种称为____________的手摇纺纱机，极大地提高了生产效率。 　3．_英国机械师__________借鉴前人的成果，改进了_______。_______年以后，瓦特改进的蒸汽机首先在________部门使用，受到广泛的欢迎。人类进入“_______ ”。 　4．_ ______国人首先制造出蒸汽机作动力的________，随后，英国机械师________利用蒸汽机发明了火车， ________年，这列“旅行者号”的机车在英国试车成功。 　5． _______世纪上半期，英国___________生产成为工业生产的主要方式，工业革命完成。此后_______国、_______国也先后完成了工业革命。 　一、解放手的发明 　1．背景：18世纪中期，英国的手工生产不能满足市场的需求，飞梭的发明刺激了对棉纱的需求，迫切要求纺纱速度的提高。 　2．时间：18世纪60年代。 　3．人物：哈格里夫斯。 　4．影响：引发了生产领域纷纷发明、制造机器，工业革命开始。 　二、蒸汽的推动力 　1．背景：机器动力是水力，受到自然条件的限制，不能广泛的使用机器。 　2．时间：1875年以后，瓦特改良的蒸汽机首先在纺织部门使用。 　3．影响：瓦特的蒸汽机在许多生产部门使用，促进了大工厂生产的发展，标志“蒸汽时代”的到来。 　三、交通工具的变革 　1轮船的产生 　国家：美国。人物：富尔顿。时间：1807年。 　2火车的产生 　国家：英国。人物：史蒂芬孙 。时间：1825年。 　四、工业革命的影响 　(1)工业革命创造了巨大的生产力，是社会面貌发生了翻天覆地的变化。 　(2) 工业