生于忧患 死于复习汇编.pptVIP

学习目标 1、背诵课文，掌握重点文言词、 句的翻译。 2、梳理本课知识点，做到举一反三。 3、居安思危，培养忧患意识，使自己立于不败之地！ 、 一.文学常识. 1、本文选自________一书,该书与___、 ___、_____ 合称四书. 2、孟子:名____,字_____,______时期____家_______家.地位仅次于_____,有_____的美誉. 3、他提出①___________________ ② _____ _的政治主张. 1 背诵课文 要求 （准确 熟练） 2 默写课文 （注意容易错的字） 一词多义： 拂 行拂乱其所为 入则无法家拂士 于 胶鬲举于鱼盐之中 故天将降大任于是人也。 生于忧患,死于安乐. 一词多义 3.词类活用： （1）使动用法：形容词作动词 苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性…… （2）名词作动词： 人恒过，然后能改。 犯错误 解释下列字词 发 举 市 士 大任于是人也 苦 空乏 拂乱 动心忍性 所以 曾益 恒 衡于虑 而后作 征于色 而后喻 法家 拂士 敌国 然后知 生于忧患 死于安乐 Ｄ贝多芬双耳失聪，但他扼住命运的咽喉，顽强拼搏，成为世界杰出的音乐家。 Ｅ奥斯特洛夫斯基双目失明，病魔缠身，但他凭借钢铁般的意志，在病床上写成了世界闻名的文学巨著《钢铁是怎样炼成的》 10、学习本文，你得到了那些启示？ ①在顺境中要居安思危，不满于现状，利用好自己的优势，向更高的目标努力！ ② 在逆境中要把困难看作是锻炼自己的机会，磨炼自己的意志，把困难看作通向成功的垫脚石。 1、.下列句子划分节奏有误的一项是（ ） A.舜/发于/畎亩之中 B.曾益/其所不能 C.征于色/发于声/而后喻 D.入/则无法家/拂士 2、下列句中加点词的意思相同的一项是( ) A．必先苦其心志 便扶向路，处处志之 B．行拂乱其所为 入则无法家拂士 C．舜发于畎亩之中 征于色发于声而后喻 D．人恒过然后能改 出则无敌国外患者，国恒亡 3、解释下列句中加点词的意思。 ①饿其体肤，空乏其身 空乏：（　　　） ②困于心衡于虑而后作 作： （　　　） 4、将下面句子翻译成现代汉语。 ①故天将降大任于是人也。 译文： _________________ 。 ②然后知生于忧患而死于安乐也。 译文： _________________ 。 * 《孟子》 《论语》 ． 《大学》 《中庸》 轲 子舆 战国 思想 教育 孔子 亚圣 施行“仁政”来统一天下 “民贵君轻” 人名 和 通假字 1、通假字 曾益其所不能。 衡于虑 入则无法家拂士 曾同“增”，增加 衡同“横”，梗塞，不顺 拂通“弼”，辅佐 积累文言文现象 违背 通“弼”辅佐 在、从 给 因为 舜发于畎亩之中 野芳发而幽香 征于色，发于声 发闾左谪戍渔阳 起，被任用 发 国恒亡 则有去国怀乡 国家 国 （花）开放 表现 征发 国都 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为 所以上天将要下达重大的使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他经受贫困之苦，使他做事不顺， 所以动心忍性，曾益其所不能。 用来使他的内心惊动，使他的性格坚强起来，从而增长他的才干。 困于心衡于虑而后作； 内心忧困思虑堵塞，然后才能有所作为； 征于色发于声而后喻。 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡 （一个人）憔悴枯槁表现在脸上，吟咏叹息之气发于声音，然后人们才了解他。 在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌国外患，这个国家常常会导致灭亡。 这样以后才会明白，因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡 然后知生于忧患，而死于安乐也。 让我们一起做练习 1、本文讲的是_____