六年级语文下册回顾拓展四表格.docVIP

课题 回顾·拓展四 3.积累文学作品中富有人生哲理的句子，从中悟到阅读文学作品要善于积累的读书方法。 4.了解几个外国作家的故事，体会他们语言的幽默和巧妙。 教学 重难点 积累文学作品中富有人生哲理的句子；通过交流，学习一些读外国文学作品的方法。 教具 学具 准备 读外国文学作品，摘抄富有人生哲理的句子。 （含教法设计、学法指导） 教学设计思路 交流平台的教学引导学生通过具体事例来说明人物性格特点，根据学生读的作品，重点介绍一些优秀的外国文学作品，引导学生读好书。 日积月累可以先让学生读一读句子，了解这些句子出自哪个作家的哪部作品；然后说说自己喜欢哪些句子，或对哪些句子有感悟；最后背诵这些句子。 趣味语文可以让学生自己读读这几个小故事，在熟读的基础上，谈谈每个故事给自己的感受。 课时教学设计 教学环节 教学内容与师生活动 个性化设计 设计意图 一 、谈话引入 二、 二、畅所欲言聊话题 三、召开“自我保护”座谈会 一、交流阅读的外国文学作品 三、总结拓展 一、谈话引入: 二、自读句子 四、积累背诵 一、自读故事，谈感受。 二、引导体会 第一课时（口语交际） 1.谈话。 2．板书：学会生存，说说由这四个字你想到些什么。课外更多地通过阅读外国文学作品走近伟大的作家。