九上2--一元二次方程--提高题.docVIP

一元二次方程 九（上）数学提高专用资料 PAGE 50第2讲：用一元二次方程解决问题 图形问题 学习目标： １、回顾常见图形的周长、面积、体积公式，进一步认识建立方程模型的作用，提高数学的应用意识，并能根据具体问题的实际意义，检验结果的合理性；２、理解将一些实际问题抽象为方程模型的过程，形成良好的思维习惯，提高抽象、概括、分析问题的能力，并能运用所学的知识解决问题；3、学生感受数学的严谨性，形成实事求是的态度及进行质疑和激发思考的习惯；获得成功的体验和克服困难的经历，增进应用数学的自信心.思考探索：图1图2问题1 小明同学用了一块长20cm，宽16cm的矩形硬纸片(如图1)，为老师做了一个彩色粉笔盒，粉笔盒是一个底面积为96cm2图1图2问题2 如图，在宽为20m，长为32m的矩形地面上，修筑两条同样宽的且互相垂直的道路，余下的部分作为耕地，要使耕地的面积为540m2，道路的宽应为多少米？2020m32m20m32m问题3 用一根22cm长的铁丝，折成一个面积为30cm2的矩形，求这个矩形的长与宽．变一变：用一根22cm长的铁丝，能不能折成一个面积为32cm2的矩形？试分析你的结论．拓展延伸：如图，有一面积为130m2的矩形仓库，仓库的一边靠墙(墙长16m)，另三边用铁丝网围成，并在与墙平行的一边开一道1 m宽的门，现有能围成32m长的铁丝，(1)求仓库的长与宽；(2)如果墙长为a米，那么长度a对此题的解起着怎样的作用？解:设仓库的垂直于墙的一边长为xm,依题意得 (32-2x+1）x=130 ,x=10或x=6.5,当x=10 时, 32-2x+1=32-2x10+1=1316 ;当x=6.5时, 32-2x+1=32-2x6.5+1=2016,不合题意舍去.答:仓库的长和宽分别为13m , 10m .问题ABCDEF4 如图，在Rt△ABC中，AB＝BC＝12cm，点D从点A开始沿边AB以2cm/s的速度向点B移动，移动过程中始终保持DE∥BC，DF∥AC，问点D出发几秒后四边形ABCDEF解:设点D出发x秒后四边形DFCE的面积为20cm2，根据题意得，DE=AD=2x，BD=12-2x，CF=DE=2x，又∵BD×CF=四边形DFCE的面积，∴2x（12-2x）=20，解得x1=1，x2=5；答：点D出发1秒或5秒后四边形DFCE的面积为20cm2．随堂练习：1、用一块边长为60cm的正方形均匀薄铁片制作一个长方体盒子，其制作方案要求同时符合下列两个条件：①必须在薄铁片的四个角上各截去一个矩形(其余部分不能裁截)；②折合后薄铁片既无缝隙、又不重叠地围成各盒面.请画出符合上述制作方案的一种草图(盒子底面用虚线，不必说明画法与根据)；并求当底面积为800cm2(不含盒盖面积)时盒子的高.如图1是一块长为60cm的正方体薄铁片制作的一个长方体盒子，如果要做一个没有盖的长方体盒子，可先在薄铁片的四个角上截去四个相同的小正方形（如图2），然后把四边折合起来．（1）求做成的盒子底面积y（cm2）与截去小正方形边长x（cm2）之间的函数关系式；（2）当做成的盒子的底面积为900cm2时，试求该盒子的容积．分析：（1）由底面积=大正方形的面积-四个小正方形的面积就可以得出结论；（2）将y=900代入（1）的解析式就可以求出x的值，再由容积公式就可以得出结论．解：（1）由题意，得y=60×60-4x2，y=3600-4x2∴做成的盒子底面积y（cm2）与截去小正方形边长x（cm2）之间的函数关系式为y=3600-4x2；（2）当y=900时，900=3600-4x2，x=±15∵x＞0，∴x=15．∴盒子的容积为：15×900=13500；答：盒子的容积为13500．ABCD2、如图，某小区规划在一个长40米，宽26米的矩形场地ABCD上修建三条同样宽的道路，使其中两条与AB平行，另一条与ADABCD3、如图，在建筑工地上，为了支撑一堵墙，用一根5米的木材，顶端撑在墙上，底端撑在地面上，图中BO＝4 m，现在为了增加支撑的效果，底端向前移1.5米，问顶端上移多少米？OOB4、等腰梯形的面积为160cm2，上底比高多4cm，下底比高多20cm，求梯形的高.ABCDGEMF5、如图，△ABC的边BC＝8cm，高AM＝6cm，长方形DEFG的一边EF落在BC上，顶点D、G分别落在ABCDGEMF拓展延伸：什么情况下，长方形的面积最大.课后作业：1.如图，在△ABC中，AC=50cm，CB=40cm，∠C=90°，点P从