流程管理之互联网时代混合式学习策略.pptxVIP

互联网时代混合式的学习策略 1 2 混合式学习概念 涵义 混合式学习是根据学习内容、学习者需要、学习环境等对传递方式进行合理的选取及利用，以提高学习效果，提升工作绩效。在互联网时代，混合式学习需要有效整合碎片化的时间和信息、学习手段、学习者的注意力，使学习成为一种自我行为，一种持续性的行为。 3 互联网的影响 1、社会化交流习惯渐形成 2、学习形式正在彻底颠覆 3、随时随地学习得以实现 国际著名咨询公司顾问合伙人，20年咨询与培训经验，流程管理专家胡立。邮件：mt21cn@126.com 4 互联网时代的混合式学习元素 训前测评 在线课件 训后考核 视频资源 文章案例 线上讨论 面授课程 工作实践 发展他人 点对点交流 国际著名咨询公司顾问合伙人，20年咨询与培训经验，流程管理专家胡立。邮件：mt21cn@126.com 5 识别和定义学习需求 互联网时代的混合式学习设计 根据学习者的特征，制定学习计划和测量策略 根据实施环境开发或选择学习内容 执行计划、跟踪过程并对结果进行测量 6 互联网时代混合式学习需要考虑的因素 识别和定义学习需求 制定学习计划和测量策略 开发或选择学习内容 执行计划、跟踪过程并对结果进行测量 7 制定学习计划和测量策略需重视的方面 2 1 3 积极的人际互动，保证实时或非实时的沟通和交流。 把知识、实践与训练融为一体。 学习需要提供支持、服务与帮助 8 在线学习设施需要考虑的因素 宽带 标准 LMS（学习管理系统）的限制 国际著名咨询公司顾问合伙人，20年咨询与培训经验，流程管理专家胡立。邮件：mt21cn@126.com 9 附：哈佛商学在线混合式学习项目设计方案 Thank you 10