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大阅读指导课教案“读读童谣和儿歌”教案教学目标 鼓励学生阅读童谣和儿歌，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。 创设浓厚的读书氛围，激发学生产生读童谣和儿歌的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读童谣和儿歌的良好习惯。(重点)在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。(难点) 课前准备 多媒体课件。(教师) 学生和家长一起读书，并准备一本童谣或儿歌的书带到学校。(学生) 教学过程 背诵童谣，激发情感 导入：同学们，你们喜欢听童谣或儿歌吗？把你喜欢的一首童谣或儿歌背给大家听听，好吗？ 导学：一首好的童谣就是一首美妙的诗，一首好的儿歌就是一幅美丽的画。从你们洋溢着快乐的小脸可以看出，儿歌和童谣真的给你们带来了许多快乐！让我们一起走进今天的《快乐读书吧》，分享童谣和儿歌带给我们的幸福和快乐！ 尝试提问，感受阅读 (一)学习童谣——《摇摇船》。 1、导入：同学们，童谣《摇摇船》会带给我们怎样的幸福呢？我们一起来学习童谣《摇摇船》。 2、导学：读读题目，你有什么问题要问吗？ 预设：谁在摇船？ 他要摇船去哪儿？ 他是怎么摇的呢？ ………… 3、导学：同学们真会学习，能提出这么多的问题。下面你们就带着这些问题试着读读童谣，看看能不能从童谣中找到答案。 4、出示学习要求： (1)借助拼音读准童谣。 (2)和同桌比比谁读得最正确。(3)带着问题再读童谣，看谁解决的问题多。 (4)谁还能提出新的问题？ 5、学生按要求自学童谣。 6、汇报交流。 (1)指学生比赛读童谣。教师相机引导学生正音。 (2)学生尝试回答前面提出的问题，教师相机引导学生互相补充，鼓励学生说完整的话。 (3)你又产生了什么新的问题？ 预设一： 外婆为什么叫“我”好宝宝？ ①导学：你的外婆都什么时候叫你好宝宝呢？ ②学生尝试解答。 ③小结：对呀，你们的想法都对。这么懂事的宝宝外婆怎么能不喜欢呢？ 怎样做好 HYPERLINK /Special/dushumingyan/ \t /jiaoan/yuwen/xiaoxue2/_blank 读书 HYPERLINK /Special/dushubiji/ \t /jiaoan/yuwen/xiaoxue2/_blank 笔记?教学要求：?1、学生掌握正确的读书笔记记录方法，怎样做好读书笔记。?2、学生科学运用读书笔记。?3、在实践操作中，学生能用今天学习的读书笔记记录方法阅读书本。?教学重点：?1、明确各种读书笔记记录方法的区别。?2、掌握卡片摘录的读书笔记记录方法。?教学过程：?一、 引出?图书馆主要是通过文献的利用来传播知识，进行文化和知识技能的教育。事实证明，同学们越是积极利用和善于利用图书馆，获得的知识就越多，学习成绩就越好。?读书笔记是科学地读书的一个重要组成部分。善于读书的人，总是书笔不离，随时记录下书中的精华和自己的感想，从书刊中大量吸收对自己有用的知识。因此，写读书笔记，是积累阅读成果，促进读写结合的一种好办法。?今天我们就要学习《怎样做好读书笔记》。?二、 新授：?1、 了解读书笔记的作用?（1） 写读书笔记有助于理解阅读内容，不仅能帮助你加深领会书中的精髓，还可以锻炼你的思考能力和综合概括能力，提高自己的写作水平。（做读书笔记时要求记下书中的要点、难点，结论、应用范围、前提条件等对自己最有用的精华部分。）?（2） 经常写读书笔记能够加深印象，有利于记忆。（俗话说“好记忆不如烂笔头”、“口过千遍不如心过一遍，心过千遍不如手过一遍”。由于做读书笔记是在反复阅读、思考和理解的基础上进行的，所以比单纯的阅读更能记住所学的内容。）?（3） 写读书笔记，有利于积累资料，丰富知识，是我们解答问题或写文章时获取宝贵知识财富的重要途径。（对于广大青少年读者来说，积累资料时日后开展工作和从事科学研究的基础。积累资料是一件要长期坚持的工作，要靠持之以恒的点滴积累，不能搞突击，一蹴而就。积累资料的方法很多，而做读书笔记是最简便易行的方法。）?2、 读书笔记的做法——摘录笔记?（1） 摘录是加深理解、增强记忆、积累资料的重要方法。?（2） 摘录的内容可以使文章的要点，文中有意义的或精彩生动的词语、佳句、警句、典故、段落，重要的史实，使用可靠的资料、数据、公式、定理等，也可以使阅读中产生的疑问之处。?（3） 摘录的特点是以摘录原文为主，摘录是要求间断扼要，选取关键的精彩的内容力求准确无误，并注明出处，以便日后查对和利用。?（4） 摘录形式有很多种，今天学习用卡片摘录。?每张卡片上只写一项内容，在卡片左上角表明分类项目；每张卡片上要注明出处、作者等有关情况，写好后应分类存取，以便检索，?3、 出示读书笔记卡片?爱祖国?热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最温存的感情。一