PEP小学英语四年级上册Unit 5 教学设计.docVIP

PEP小学英语四年级上册教学设计Unit 5 Dinner’s ready第一课时 A Let’s talk Let’s survey一、教学目标1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。 2.能够在情景中运用句型-What would you like?-I’d like some soup and bread, please.3. 能够在语境中理解生词hungry, dinner, soup, vegetable的意思，并能正确发音。 4. 能够在Let’s survey中依照语言示范运用所学句型-What would you like for dinner?-I’d like some rice and vegetables.来调查同学正餐喜欢吃什么。二、教学重点、难点分析重点：What would you like for dinner? Id like some…难点：What would you like for dinner? Id like some…三、教学准备录音机 、单词卡等 。四、教学方法小组合作法、导入法、游戏法等。五、教学过程 （一）热身／复习（Warm-up/Revision）1. 让学生听录音，说歌谣“Dinner time”.　　2. 做游戏Do you like?（二）呈现新课 （Presentation）1. 教师看一看手表说：Wow! It’s 11: 30. It’s time for dinner. I’m hungry! I’d like some rice and vegetable. What would you like for dinner?2. 一个学生回答完之后，让其他学生像这样做连锁问答：What would you like? I’d like…3. 教师通过图片导入课文：Look at these pictures. Who are in this pictures? What do they say?4. 教师让学生看教学课本相关图片。5. 请学生回答问题：　　 What would Mike like for dinner?　　 What would Mike’s mother like for dinner?6. 让学生看课文听录音。7. 听音跟读课文。8. 两人一组做课文对话表演。9.让学生到前面表演对话，进行评比。 （三）趣味操练 （Practice）1. 单词对抗赛将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(如：自行车)，第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。2. 缺了什么这是训练学生记忆力的游戏。教师出示一些实物，放在讲台上，让上来猜的学生先看半分钟，然后背向讲台面向学生站立，再让另一位学生上来取走一样东西。然后说：“Pease　guess What is missing?”猜的学生要在10秒钟内用英语把缺的东西说出来。（四）扩展性活动（Add-activities）让学生设计一个调查表格，询问一下本班同学喜欢吃什么食物。用What would you like for breakfast?问，I’d like…作答。板书设计：I’m hungry. What’s for dinner? What would you like? I’d like some …, please. Dinner’s ready! 教学反思：Unit 5 Dinner’s ready第二课时 PartA Let’s learn Let’s play一、教学目标1. 能够听、说、认读6个有关食物的词beef, chicken, noodles, soup, vegetables, soup. 2. 能够在语境中正确运用这6个词来询问对方喜欢吃什么。 3. 能够通过Let’s play的游戏进一步掌握-What would you like ? -I’d like some vegetables, please. -OK. Here you are.4.了解用餐礼仪，能够对用餐建议作出恰当反应。二、重点难点分析重点：What would you like for dinner? Id like some…难点：能够正确读单词vegetable。三、教学准备录音机 单词卡 多媒体课件等。四、教学方法听读法、游戏法、导入法等。五、教学过程（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1.Sing a song教师放录音，师生一起唱一首与本课