价值与价值观2018.pptx

人民群众是历史的创造者原理及方法论 ;导入新课;第一框题 价值与价值观 第二框题 价值判断与价值选择 第三框题 价值的创造与实现;第四单元　认识社会与价值选择;学习目标;阅读课本P96-98页，找出相关问题答案并在课本做好标记。;;吃的需要;1.价值的含义; 价值是人们生活中经常使用的概念。下列属于哲学价值判断的有 （ ） ①田野上的花儿开了 ②这些花儿很漂亮 ③山上的果树挂满了果实 ④这些水果真香甜 A、①② B、②③ C、①④ D、②④ ;;（1）是什么：人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。;物的价值;3、对人的价值的评价标准;人生价值原理;合作探究三;二、价值观的导向作用;培育和践行社会主义核心价值观-----24字基本内容;材料一：观祈雨（唐.李约 ）桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。;2.价值观具有导向作用; 结论、：（2）价值观是人生的重要向导。;价值观的导向作用原理;1.价值的含义 2.人的价值 3.对人的价值评价;1、哲学上讲的价值是（ ） A、凝结在商品中的无差别的人类劳动 B、阳光、空气等满足人的需要 C、人们关于事物有无价值及价值大小的根本观点和评价标准 D、事物对人的积极意义;2．传统的发展观坚持“唯GDP论”，把经济总量的增长作为唯一追求，结果导致环境污染，经济和社会问题突出；“科学的发展观”，追求人与自然关系的和谐，促进了经济、社会、环境的协调和可持续发展。这说明 ( ) A．价值观不同，人们对客观事物的评价就不同 B．正确的社会意识对社会发展具有决定性作用 C．价值观不同，人生道路和人生选择也就不同 D．价值观不同，人们认识和改造世界的指向就不同; 3、马克思说过：“忧心忡忡的穷人甚至对美丽的景色都无动于衷；贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特性，他没有矿物学的感觉。”从历史唯物主义角度看，这段话说明（ ） A.主观能动性的发挥受主客观因素的制约 B.事物是变化发展的 C.不同的人对待同一事物往往具有不同的价值观 D.社会意识对社会存在具有能动的反作用;4、常香玉潜心学习，博采众长，创造了唱腔宏阔激越而不失婉约细腻，表演大气大度又兼具明快洒脱的常派艺术。国务院追授她“人民艺术家”的荣誉称号，正是对这位“德艺双馨”艺术家德肯定。材料说明（ ）A 正确价值观对人生道路选择有重要的导向作用B劳动着的人是幸福的C 社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础D 个人对社会作出了贡献，满足了社会和他人的需要，相应会得到社会对个人价值的认可和尊重