高中生物第二单元生物群体的稳态与调节第一章种群的稳态与调节2.1.1种群的特征(第1课时)学案中图版必修3.docVIP

种群的特征一、学习目标1．列举种群的特征2．掌握调查种群密度的方法二、学习重点和难点：种群的特征；样方的选择和确定三、知识结构：一、种群的概念种群的概念：生活在 的 生物的 个体。例：下列叙述中，属于种群的是A．一片森林中的昆虫 B．一块田地里的狗尾草C．一棵树上的寄生物 D．一座山峰上的树二、种群的特征1．种群的基本特征主要有：（1）_____________（2）________________（3）________________（4）________________2．种群密度（最基本的数量特征）概念：种群密度是指_______________________中的个体数。是种群 的特征。特点：同一环境条件下，不同物种不一样；同一物种不同环境条件下也不一样。意义：反映了种群在 内的数量。调查方法：___________法和___________法。（1）如下图如果要调查面积为100m2（2）如果要调查某麦田中田鼠的种群密度，应用___________法。计算公式：N/a=b/c例：在1公顷范围内第一次捕获并标记39只田鼠，第二次捕获34只鼠，其中有被标记的鼠15只，那么该麦田中田鼠的种群密度约为____________只/公顷。3．出生率和死亡率（1）概念：出生率：单位时间内的 占 的比率。死亡率：单位时间内的 占 的比率。（2）分析出生率和死亡率与种群密度的关系：出生率死亡率，种群密度___________；出生率死亡率，种群密度____________；出生率＝死亡率，种群密度___________。因此可以说出生率和死亡率_________种群密度。4．迁入率和迁出率（1）概念：单位时间内的 占 的比率。（2）分析迁入率和迁出率与种群密度的关系：5．年龄组成和性别比例（1）年龄组成。分析图中A、B、C三种年龄组成的种群，并思考种群的年龄组成与种群的数量变化的关系。AABC种群年龄组成情况出生率和死亡率情况种群数量变化趋势所属类型ABC 由此分析可以看出，通过分析种群的年龄组成可以_________该种群的数量变化趋势。（2）性别比例概念：种群中 个体数目的比例。分析以下三个例子的性别比例情况：①老虎_______________ ②养鸡场的鸡_________________ ③蜜蜂_______________分析性别比例如何影响种群密度的，在农业生产上有什么应用？四、典型例题例1种群是指一个生态系统中A．同种生物所有成熟个体的总和 B．所有生物成熟个体的总和C．同种生物所有个体的总和 D．所有生物个体的总和解析 种群是指一定时间、空间内同种生物个体的总和。不同的生物不属于同一个种群；同一时间、空间内的同种个体是一个种群，这些个体不仅包括所有成熟个体，也包括所有幼年、青年、老年等所有个体。但种群不是同种生物简单的相加，而是具有一系列一个个体所不具备的种群特征。即具有种群密度、年龄组成、性别比例、出生率和死亡率等特征，才能成为真正的种群。本题正确答案是C。五、知识拓展：一、种群1、概念：种群是指生活在同一地点的同种生物的一群个体，是在一定空间和时间内的同种生物个体的总和。种群中的个体通过繁殖将各自的基因传递给后代（能自由交配、繁殖），种群是生物进化和繁殖的基本单位。2、举例：一个池塘里的全部鲫鱼、一个蜂巢中的所有蜜蜂二、种群的特征1、种群密度：（1）概　　念：是指单位空间（单位面积、体积）内某种群的个体数量。种群密度是种群最基本的数量特征，种群密度越高，一定范围内种群数量越多。种群数量与种群密度呈正相关。（2）特　　点：随种群的不同、环境的改变有差异。（3）调查方法：①总数调查：调查分布范围较小，个体较大的种群，逐个计数。②取样调查：调查分布范围较大的种群，一般总数调查较难，计数种群一部分，估算种群密度。1．1样方法（1）取样调查中的两个概念①样 方：?样方也叫样本，从研究对象的总体中抽取出来的部分个体的集合，叫做样方。②随机取样：?在抽样时如果总体中每一个个体被抽选的机会均等，且每一个个体被选与其他个体间无任何牵连，那么，这种既满足随机性，又满足独立性的抽样，就叫做随机取样（或叫做“简单随机取样”）。随机取样不允许掺入任何主观性，否则，就难以避免调查人员想获得调查属