2016-2017学年下学期八年级语文期中考试质量分析.pptVIP

核心突破：如何理解、领悟景中情？ 知识构建 规范养成 练出高分 核心突破 返回 勐腊县第一中学 2016-2017学年下学期 八年级语文期中考试质量分析 勐腊县第一中学 代娟 2017年5月14日 一、考试基本情况 考试性质 期中考试 备注 考试科目 语文 试卷来源 昆明龙图教育研发团队 考试范围 人教版语文八年级下册1、2、5单元 考试时间 2017-5-5下午14：30---17:00（共150分钟） 监考 勐腊县第一中学教务处统一安排 阅卷 八年级语文组教师 机上流水 阅卷 统计 勐腊县第一中学教务处 二、命题模式和考查目标 本次期中考的语文试题遵循初中新课改语文《教学大纲》，依托教材，从培养学生的“语文素养”入手，选材的视野较开阔，角度新颖，体现了语文的实践性、时代性、综合性和人文性，既突出了能力考查，又注重分析探究，符合语文新课程理念；在题目的设计上也具有灵活性、开放性，符合学生的实际；此外，在总体把握上，适当地控制难度，并且注意把更多空间留给主观试题。 整套试卷设计严谨，整体性强，总体结构模式与中考卷一致。试卷分为四道大题。第一大题是语文知识积累及运用，20分。第二大题为口语交际与语文综合运用，10分。第三大题为阅读40分，分为古诗文鉴赏与阅读，共16分；现代文阅读24分。第四大题为作文，共50分。全面而有重点地考查了《考试大纲》规定的识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六项内容和六种能力。 试题依据云南省语文学业水平测试要求将口语交际与语文综合运用由原来的8分提高的10分，名著阅读由选择题变为主观描述题。 三、总体情况 1班 2班 3班 班级人数 30 30 32 实考人数 30 30 32 及格人数 29 29 31 及格率 96.7% 96.7% 96.7% 总分 2574.9 2612.1 2840 班级 1班 2班 3班 平均分 85.83 87.07 88.75 最高分 98 96 98 最低分 70 71 71 年级均分 87.25 87.25 87.25 年级均分以上人数 14 18 23 年级及格率 96.7% 96.7% 96.7% 四、八年级各班语文总体成绩情况对比 五、一班成绩基本情况 二班成绩基本情况 三班成绩基本情况 八年级1班期中考试成绩基本情况 八年级1班本次考试平均分为85.83分，位列三个班之末。 八年级1班分数段对比图 八年级2班期中考试成绩基本情况 八年级2班分数段对比图 八年级3班期中考试成绩基本情况 八年级1班本次考试平均分为88.75分，位列三个班之首。 八年级3班分数段对比图 六、分数段统计 六、分数段统计 六、分数段统计 七、1班语文部分优生情况分析 杨金花 语文基础扎实，学习自觉性强，字体工整，卷面整洁。但是阅读量少，视野狭窄，语文答题灵活性差，缺乏答题技巧。此次考试背诵不过关。 陈娅楠 语文基础略弱，字迹不够公正，理解分析能力强但语言表述能力差。 张思成 语文学习自觉性差，喜欢偷工减料做作业，在学习上耍小聪明，学习不够扎实，思想倾向非主流，作文内容流于形式，缺乏深度。 李杰 语言表达能力强，阅读面较广，书写漂亮。但习作主题不突出，过分追求语言的华丽和内心情感的宣泄，审题不严谨。 姚坤莉 课后积累不扎实，书写不够认真，答题不够严谨。 1班部分潜能生情况分析 沙泽 学习自觉性不够强，上课不认真，背诵不积极，课后作业完成质量差，卷面不整洁，答题不规范。在学习上情绪化凭自己的主观喜好决定对课文的听讲，课后积累少。 段旭 语文基础薄弱、背诵需花费别人几倍的时间、理解分析的能力弱，缺乏答题技巧，但是很努力，语文成绩从七年级下学期逐步提高，需要经常鼓励。 杨栋 语文基础薄弱，但性格开朗、积极向上，一直想在语文成绩上有所突破，思维异于其他同学，语言表达强，但答题答不出要点，都是废话、文体知识混乱、作文一直写得简单，没有初中生应有的思想。 普照伟 语文基础较差，背诵不积极也不准确、审题不清，答题 不规范，理解分析能力差、语言表达缺少思考、课后积累不够用心。 王玥 休学半学期后重返课堂，背诵不积极、课后积累不认真、作业完成量差，说明文阅读缺乏正确的答题格式，爱好写作但是思想过于缥缈，不接地气。 八、2班语文部分优生情况分析 熊院妃 语文学习态度端正，学习自觉性强，字体工整，卷面清洁。但理解分析能力不强，混淆文体知识，答题死板，不够灵活。 依罕南 学习态