2018年最新版人音版小学三年级下册音乐教案.doc

三年级下册音乐 PAGE \* MERGEFORMAT 113 人民音乐出版社 HYPERLINK /blog/static/14054680520103143021507/ \t _blank ?音 乐 教 案 峦 庄 小 学 三年级（2）班 张 艳 2018年春。。。。。。。。 人民音乐出版社小学三年级下册音乐教案目 录 第1课 爱满天《我们走进十月的阳光》教学设计《红旗颂》教学设计《卢沟谣》教学设计《祖国祖国我们爱你》教学设计《只怕不抵抗》教学设计 第2课 美妙童音《猜调》教学设计《木偶的步态舞》教学设计《摇船调》教学设计《一只鸟仔》教学设计 第3课 我们的朋友《空山鸟语》教学设计 《荫中鸟》教学设计《顽皮的杜鹃》教学设计《柳树姑娘》教学设计第4课 春天的歌《杨柳青》教学设计《嘀哩嘀哩》教学设计《春天举行音乐会》教学设计《春》教学设计第5课 音乐会《船歌》教学设计《我是小音乐家》教学设计《嘹亮歌声》教学设计第6课 牧童之歌《小放牛》教学设计《孤独的牧羊人》教学设计《剪羊毛》教学设计《小小羊儿要回家》教学设计第7课 老师您好《我爱米兰》教学设计《飞来的花瓣》教学设计《每当我走过老师窗前》教学设计《甜甜的秘密》教学设计第8课 家乡赞歌《帕米尔，我的家乡多么美》教学设计《山里的孩子心爱山》教学设计《小巴郎，童年的太阳》教学设计第1课 爱满天《我们走进十月的阳光》教学设计教学目标：聆听《我们走进十月的阳光》爱国主义题材音乐作品的感染下，进一步激发我们的爱国热情。教材分析　　合唱《我们走进十月的阳光》这是一首抒发爱国情怀的少年儿童合唱歌曲。歌曲的音调、节奏乃至词曲的结合，具有现代通俗歌曲的特点，体现了浓郁的时代气息。第一部分是一个复乐段。第一、三乐句(各4小节)相同。句中运用八分休止和切分的节奏，旋律作分解和弦进行，轻盈活跃，富有生气。第二、四乐句除句末终止不同外，其余也均相同。由于旋律作级进，节奏连贯，显得亲切柔和。这一部分刻画了少年儿童活泼天真的形象，并表达了他们对祖国的真切感情。　　第二部分句幅扩展(每乐句为8小节)，节奏骤然展开，旋律跌宕起伏，气息宽广，大、小调式的对比(第一乐句的后4小节属于小调性质)，使音乐的色彩更为丰富。歌曲这一部分感情激荡欢畅，这是在祖国和平的土地上、温暖的阳光下，少年儿童为友谊、为祖国而纵情放歌。末尾的4小节采用了第一部分中连贯的上行旋律的音调并加扩充，攀升至歌曲的最高音，将歌曲推向高潮。??第三部分。这里节奏明快有力，具有进行曲风格，揭示了歌曲的主题——“我们走进十月的阳光”，在歌声中我们仿佛听到了亿万人民在十月的阳光下坚定豪迈、胜利前进的步伐。　　歌曲的尾声采用三个声部的和弦连接，和谐、明净，预示了祖国美好的前景。教学重、难点：　　通过聆听和演唱歌曲，激发学生的爱国激情。教具准备：　　钢琴、录音机、教学光盘。聆听《我们走进十月的阳光》教学过程：一、组织教学课前做好歌片(小黑板上抄歌曲、电子琴、录音机、光盘、电视机等，把单旋律歌片向学生展示)。1．设问：为什么人们把十月称为金秋?(气候、季节、节日……)2．欣赏《我们走进十月的阳光》。回答问题：歌曲的内容是什么?表达了什么主题思想?演唱的形式?3．出示歌词，再次欣赏：边看谱边欣赏。研究的问题：歌曲由几部分组成?为什么?4．分段深入欣赏：(1)边看教材的图形谱[1]，边听第一部分音乐，谈谈你对这部分音乐的感受。(2)边看教材的图形谱[2]，边听第二部分，谈谈与第一部分的对比。“风”、“雨”的含义?(3)听第三部分并按曲调由自己画图形谱。谈谈这一部分的形象并与第一、二部分比较。5．细致地聆听全歌曲。研究的问题：(1)歌曲给你什么感受与启示?(2)对“我们走进明天的洪流”这句词你怎样理解?6．各人根据三段音乐，设计三种动作，边聆听音乐边表演，以表示对歌曲的理解。二、教学小结教学反思：《红旗颂》教学设计教学目标： 1．通过欣赏《红旗颂》，感受音乐庄严深情的爱国情感。 2．了解音乐的基本表现要素（速度、节奏）在音乐中的表现作用，提高分辨乐曲速度、节奏和情绪的能力。 3．通过多种形式参与音乐，丰富情感体验，培养音乐素养。 教学重点：充分感受、体验主题音乐的情绪情感。 教学难点：听辨主题的重复和变化。教学过程： 一、导入 1．师生讨论：红旗代表了什么？ （中国国旗中的大五角星代表中国共产党，四颗小五角星代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级四个阶级。旗面为红色，象征革命，星呈黄色，表示中华民族为黄色人种。五颗五角星互相联缀、疏密相间，象征中国人民