四年级下册教案设计一单元.docVIP

科尔沁区育新学校 KEERQINQUYUXINXUEXIAO第 一 单元 教学计划单元主题走遍千山万水起止时间3.5——3.16 单元内容课时安排1.《古诗词三首》?2课时?2.《桂林山水》?2课时?3.《记今画的双龙洞》??2课时4.《七月的天山》?1课时?《语文园地一》3课时单元目标1.认识24个生字，会写29个生字，正确读写有关的词语，能借查字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。?2.背诵三首古诗，默写《独坐敬亭山》、《望洞庭》，学习通过看注释，边想象画面等方法，感知诗词大意。3.能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落，能说出有关景物的特点。?4.感受景物的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。?5.了解作者的语言表达特点，领悟作者的写作方法，能模仿课文例段写话。单元重点1、品味诗句，理解诗句句意,指导背诵，积累语言。?2、了解景物，想象其美景、在学习语言的过程中体会景物的特点，激发爱美的情感,受到美的熏陶。单元难点学习作者观察和表达的方法,练习理清课文的条理。在细心观察的基础上，抓住景物的特点，进行习作，顺序清晰，生动具体。教具准备电子黑板，课件课 题 1.古诗词三首备课时间授课时间教学内容主备教师课时安排2课时教学目标１．学会“亭、庭、谭、螺、谙”五个生字，理解诗中词语意思。２．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》和《望洞庭》。３．能感悟古诗内容、意境，体会诗人感情时?《桂林山水》?2课时?《记今画的双龙洞》??2课时《七月的天山》?1课时?《语文园地》5课时教学重点品味背诵诗句，理解诗中词语意思，并能用自己的话讲述诗意。教学难点能感悟古诗内容、意境，体会诗人感情。教具准备电子黑板，课件教学过程第一课时一、激发兴趣，引入新课１“同学们，唐朝有一位大诗人，他喜欢游山玩水，几乎游遍了祖国的名山大川，人称‘游仙’；他还喜欢喝酒，人称‘酒仙’；他最喜欢的是写诗，流传至今的诗作将近千首，人称‘诗仙’。他是谁呢？”（学生：李白）２李白一生诗作无数，你会背诵哪些呢？随着学生的背诵，引导学生说说这首诗带给我们一个怎样的李白。如：《赠汪伦》写的是有情有义的李白，《静夜思》是乡愁满怀的李白，而《望庐山瀑布》中的李白则是浪漫悠闲的……整改建议 教学过程３揭题：是啊，李白一生写了很多诗，今天我们再学习他的一首诗：《独坐敬亭山》。作者简介：李白（701～762），字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪。自幼敏悟好学，曾被召至长安，供奉翰林。他一生负志漫游，吟诗四方，足迹遍及大半个中国。二、初识“孤独”１读题，解题。（１）教师：谁知道敬亭山？（讲解：很多大诗人都去过敬亭山，留下了很多诗篇，所以后来又叫做“诗山”。———让学生理解“江南诗山”的由来。）（２）教师：敬亭山前面有独坐，你觉得应该带着什么感情去读呢？（感受“独坐”，指导读出孤独。）２读诗歌。（１）自由练读。 （２）指名读。（３）齐读。 （４）质疑。教师：李白为什么要写这首诗？他写这首诗想告诉我们什么？让我们走进《独坐敬亭山》。三、走进“孤独”１找：诗句里描写李白一个人看敬亭山的场景，哪些词语告诉你只有李白一个人呢？一句一句地读，一个一个地画。２交流： （１）众鸟高飞尽，孤云独去闲。抓“飞尽”“独去”，体会满山不见一只鸟，不闻一丝鸟鸣；辽阔的天空不见一朵白云……此时的孤独、死寂……（２）相看两不厌，只有敬亭山。整改建议 教学过程教师：此时在李白的眼里有什么？（敬亭山）３体会孤独。（１）学生齐读前两句。教师：在自然界中，鸟飞云走是很正常的，为什么这时候在李白眼里却越发让他感到孤独了呢？学生交流。（２）课件介绍背景：李白少年时就博览群书，以才学闻名天下，很有文采。他写这首诗时正被权贵迫害，长期流落他乡，饱尝了人间的辛酸，世态的炎凉。４配乐，教师范读，学生齐读。四、学习《望洞庭》１学生根据古诗学习方法自学古诗。２小组交流体会。３集体交流，不够具体的地方互相进行补充。五、感悟诗境１学生有感情地读一读。２反馈：第一、二句诗中分别把什么比作什么？　（把平静无风的水潭比作未磨光的铜镜）３教师追问：诗中还把洞庭湖比作什么？（比作白银盘）４教师小结，齐读古诗。整改建议 教学过程六、疑难探究，深入领会１诗人为什么称洞庭湖为“潭面”？说“潭面”，是因为作者有意把很大的洞庭湖说成是小小的水潭，表现了作者十分广