2015五年级品社上导学案设计.docVIP

王瓜店街道办事处蒋庄社区学校 五年级上册品德与社会 “本真”课堂导学案 课题： 1《自 尊 自 爱》 第 1 课时【课型】新授课【导学目标】1、正确面对挫折和错误，明白做人要自尊自爱，有羞耻感；2、在日常生活中要严于律己，认识自己的优点和长处，珍视自己的名誉，学会自爱。3、学会用人生格言和座右铭等方式激励自我，养成健康积极向上的个性品质。愿意不断地学习别人的优点来弥补自己的不足。【导学重点、难点】1、正确面对挫折和错误，明白做人要自尊自爱，有羞耻感；2、在日常生活中要严于律己，认识自己的优点和长处，珍视自己的名誉，学会自爱。【导学方法】观察法——引导学生自主探究——比较法【导学过程】学习流程学生活动教师导学个性化修改自主预习（课前）　1、搜集有关“自尊、自信、自爱的名言警句”　　2、准备一份最令自己自豪的绘画、习作、书法等作品，有特长的同学可练习唱歌、跳舞。3、搜集珍视名誉小故事。请家长帮助完成创设情境激趣导入课件出示情境图1、小组交流预习内容2、代表发言，其他小组补充。合作探究展示交流（一）知耻而后勇　　1、听故事，正确面对挫折　　（1）听故事《耻辱戒指》，让学生明白知错就改是勇敢的表现。　　（2）回顾《周处知耻铸美德》的故事，谈谈你所受到的启示。　　2、辨析言行联系实际，说说你有过这些不良行为吗？今后打算怎么做？　　3、认识自己的长处。（1）小组内说说自己的优点，说说同学的长处，让学生知道“认识自己的长处和优点是自爱的表现”。（2）把课前准备的最令自己自豪的绘画、习作、书法等作品在小组内交流，增强学生的自信心。　4、设计座右铭（1）朗读小诗《我也是一片风景》，让学生明白每个人都应该自尊自爱。（2）出示课前搜集的座右铭（3）给自己设计一则座右铭，介绍给老师和同学听。教师要让学生充分地说出自己的优点。特别是要注意平时表现不是很好的学生，教师要引导他们挖掘身上的闪光点，哪怕是很小的一点，都值得肯定教师要营造和谐、民主的师生关系，要引导学生大胆地表达自己的观点，指出教师的缺点巩固训练拓展提升请看我的行动吧(1)夸夸班上能取人之长补己之短的同学。(2)你准备取谁之长补己之短呢?(3)小组交流讨论：①自己有什么短处?可以向哪些同学学习?②自己有什么长处?哪些人在这方面比自己做得更好?怎样向他们学习? (4)学生动手制作“提示卡”。制作内容及要求：在提示卡上写出自己的优点、缺点；写出同学们的优点、长处。提示卡版面自己设计。完成后小组内展示。达标检测盘点收获课外探究活动：①请家长或社区里的人评价自己的长处和短处。②观察周围的人，看他们有哪些长处，把他们的长处记录下来。鼓励学生进行活动 课题：1《 自 尊 自 爱 》第 2 课时【课型】新授课【导学目标】1、正确面对挫折和错误，明白做人要自尊自爱，有羞耻感；2、在日常生活中要严于律己，认识自己的优点和长处，珍视自己的名誉，学会自爱。3、学会用人生格言和座右铭等方式激励自我，养成健康积极向上的个性品质。愿意不断地学习别人的优点来弥补自己的不足。【导学重点、难点】1、正确面对挫折和错误，明白做人要自尊自爱，有羞耻感；2、在日常生活中要严于律己，认识自己的优点和长处，珍视自己的名誉，学会自爱。【导学方法】1、比较法 2、小组合作交流【导学过程】学习流程学生活动教师导学个性化修改自主预习（课前）阅读课本2—6页，梳理本课知识结构：小组内交流完成创设情境激趣导入投影透出课本插图.仔细观察图画，你发现了哪些信息？ 让学生说信息，注意提示学生按一定顺序观察，而且语句要完整。合作探究展示交流（二）珍视自己的名誉　1、听故事，感悟名誉无价（1）故事：《在金钱面前》，讨论：你怎样评价常力一家对待金钱的态度？（2）小组内交流有关珍视名誉的小故事，感悟名誉无价，知道要向爱护自己的眼睛一样珍视自己的名誉。2、辨正误，指导实际行为（1）生活中，我们经常会看到这样一些现象（看第6页三幅图），讨论他们的做法对吗？（2）你在生活中遇到过这样的事情吗？你是怎样劝说他们的？（3）分组讨论。被人误解时，一定要争辩，反驳来维护自己的荣誉吗？隐瞒错误，不让同学知道是爱惜荣誉的表现吗？放手让学生小组交流说自己的想法。学生有知道的让学生说然后教师板书巩固训练拓展提升完成自主练习题4、5、6题。让学生说出理由达标检测盘点收获1、这节课你学到了什么？2.你觉得这节课自己表现得怎么样?3.困惑与建议给予鼓励 课题： 2《学会宽容》 第 1 课时【课型】新授课【导学目标】1．感受宽容的力量，培养宽以待人的态度。2．了解宽容对他人和自己产生的作用。3．学习宽以待人的基本要求。【导学重点、难点】重点：学习宽以待人的基本要求。难点：了解宽容对他人和自己产生的作用。： 【导学方法】讲授法——引导学生自主探究——比较法【导学过