2017-2018学年高中语文 第二单元 美的真谛 6.2 论文艺的空灵与充实课件 鲁人版必修4.pptVIP

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2017-2018学年高中语文 第二单元 美的真谛 6.2 论文艺的空灵与充实课件 鲁人版必修4

* 论文艺的空灵与充实 资源助读 知识整合 一、作者简介 宗白华(1897—1986),字伯华。现代美学家、诗人。江苏常熟人。17岁到青岛求学。1918年毕业于上海同济大学,1920~1925年留学德国,先后在法兰克福大学和柏林大学学习哲学和美学。1925年春天,从柏林回国,先后在东南大学、北京大学任教。曾任中华美学学会顾问和中国哲学学会理事。宗白华是我国现代美学的先行者和开拓者,被誉为“融贯中西艺术理论的一代美学大师”。著有《宗白华全集》,美学论文集《美学散步》《艺境》等。 资源助读 知识整合 二、作品背景 1920年5月,宗白华赴德国求学,在法兰克福哲学系注册。1921年春,转到柏林大学,师从著名的美学家德索教授学习美学。在这里,宗白华的美学体悟达到了一定的高度。回国后开设包括美学、艺术论、历史哲学等在内的课程。抗战期间,除教学外,他潜心著述,研究中国艺术,他对中国传统艺术的研究,有着难以遏止的热情。著有《流云小诗》《美学散步》等。令无数后人“在一丘一壑,一鸟一花”中发现了无限。本文便是选自《美学散步》。题目点明了文章所要论述的对象——“空灵”与“充实”及两者之间的关系。 资源助读 知识整合 三、相关常识 文学艺术,借助语言、表演、造型等手段塑造典型的形象反映社会生活的意识形式,属于社会意识形态。它包括语言艺术(诗歌、散文、小说、戏剧文学)、表演艺术(音乐、舞蹈)、造型艺术(绘画、雕塑)和综合艺术(戏剧、戏曲、曲艺、电影)等。文学是语言艺术,广义的艺术概念包括文学在内。 资源助读 知识整合 一、读准字音 资源助读 知识整合 资源助读 知识整合 二、写对字形 三、掌握词语 冰清玉洁:形容高尚纯洁。 各得其所:每一个人或事物都得到合适的安顿。 油然而生:形容思想感情自然而然地产生。 临渊窥鱼:比喻虽有愿望而不采取行动。 资源助读 知识整合 四、辨析词义 (1)淡泊 淡薄 辨析:“淡泊”指不追求名利,“淡薄”指感情、兴趣等不浓厚,因淡忘而模糊。 例句:①为了更好地塑造剧中“裴述”这一足智多谋又淡泊名利的角色,孙亦凡在开拍前刻意研读嵇康、阮籍等古代隐士高人的传记。 ②6月12日晚上五桥新苑小区发生火灾。就此记者走访了部分小区发现,小区物业和业主消防意识淡薄。 资源助读 知识整合 (2)流露 暴露 辨析:都是动词。“流露”指(意思、感情)不自觉地表现出来。“暴露”指(隐蔽的事物、缺陷、矛盾、问题等)显露出来。 例句:①在观看历史纪录片时,孙红雷真情流露,潸然泪下,让人体会到他深埋内心的温暖和深情。 ②中国女排在这次大奖赛中暴露了一些问题,其实这个时候出现问题反而是好事,有利于我们摆正位置。 资源助读 知识整合 (3)不可思议 不堪设想 辨析:这两个成语字面相似,而且都有“不能想象”的意思。区别主要在适用对象上。“不可思议”的适用对象是奇妙的事物或深奥的、不可理解的事情或道理。“不堪设想”的适用对象是严重的不良的后果。 例句:①过去的一周真是令人不可思议,和这么多杰出的球员一起前往社区互动,帮助孩子们,这让我们每一天都变得很有意义。 ②安顿下来后,被救村民黄晚桃紧握着两名救援队员的手说:“谢谢你们啊!没有大家的齐心协力施救,后果不堪设想!” 初读?整体感知 再读?细节揣摩 三读?重难探究 一、理清文章思路 初读?整体感知 再读?细节揣摩 三读?重难探究 二、说说文章主旨 本文是一篇美学论文,作者以生动形象的语言通过古今诗词等一些具体的事例论证说明,提出了空灵与充实是艺术精神的两元。“充实”的内涵是广大、深邃、丰富,“空灵”的内涵是冰清玉洁、脱尽尘滓。没有心灵的折射是无所谓美的。 初读?整体感知 再读?细节揣摩 三读?重难探究 【任务一】分析文章内容,了解作者观点 1.文艺与宗教、哲学的关系是怎样的? 提示:文艺从宗教那里获得热情,从哲学那里获得人生智慧和宇宙观念。 2.从作者的观点来看,文艺的意义是什么? 提示:文艺表现人生真谛、宇宙奥秘,从而为人生批评和人生启示服务。 3.作者认为空和充实是什么关系? 提示:作者认为艺术境界的空,并不是真正的空,而是要由空获得充实,由空去感悟人生的真谛。 初读?整体感知 再读?细节揣摩 三读?重难探究 4.请简述艺术空灵化的条件。 提示:①外界物质条件方面:对物象造成距离,使自己不沾不滞,物象得以孤立绝缘,自成境界。 ②心灵内部方面:做到精神的淡泊。 5.在作者看来,艺术心灵所能达到的最高境界是怎样的? 提示:首先是艺术心灵能空、能舍,然后是艺术心灵能深、能实,最后是通过艺术心灵的观照,宇宙生命中一切理、一切事都把它的最深意义灿然地呈露于读者眼前。 初读?整体感知 再读?细节揣摩 三读?重难探究 【任务二】 理解重要语句的含义及作用 1.如何理解“文艺境界的广大,和人生同其广大;它的

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