2017-2018学年高中语文 第六单元 文无定格,贵在鲜活 第二十三课 项脊轩志教学案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.docVIP

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2017-2018学年高中语文 第六单元 文无定格,贵在鲜活 第二十三课 项脊轩志教学案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

第二十三课 项脊轩志 [新课入门须知][知目标] 学习目标 考点提炼 知识 目标1.了解归有光的生平及其作品的独特风格理解归有光作品的价值 体会本文以日常琐事平淡中见真情的写作特色分析概括文章的 技能 目标1.深刻领会作品通过细节描写表达内心深沉情感的技巧 学习概括文章内容要点的方法 情感 目标从细微的举动中品味人情美 [知作者] 归有光(1506—1571)字熙甫又字开甫别号震川又号项脊生世称震川先生江苏昆山人。明代官员、散文家著名古文家。归有光出生于一个累世不第的寒儒家庭早年从师于同邑魏校。 嘉靖十九年(1540年)归有光中举人之后参加会试八次落第遂徙居嘉定安亭江上读书谈道学徒众多。嘉靖三十三年倭寇作乱归有光入城筹守御作《御倭策》。60岁中进士授长兴知县。 他重视教化治政廉明。每逢处理诉30多人获释。因得罪豪门与上司调任顺德(河北邢台)通判专门管辖马政。由大学士高拱、赵贞吉推荐于隆庆四年(1570)为南京太仆寺丞留掌内阁制敕修《世宗实录》卒于南京卒年六十六岁。归有光崇尚唐宋古文其散文风格朴实感情真挚是明代唐宋派代表作家被称为今之欧阳修后人称赞其散文为明文第一。与唐顺之、王慎中并称为嘉靖三大家又与胡友信齐名世称归胡。著有《震川先生集》《三吴水利录》[知背景]项脊轩是归有光的书斋名。一说其远祖归道隆曾居住在太仓项脊轩作者以项脊轩来命名自己的书斋有追念祖先的意思。一说言其窄小如颈背之间故名。轩这里指小屋即书斋。本文是归有光抒情散文的代表作。 [知常识]志:古代记叙事物、抒发感情的一种文体。志作为文体的一种性质与记相似但记通常用以记事或物如范仲淹《岳阳楼记》、欧阳修《醉翁亭记》等等唐宋派:明代的一个主要文学流派以明中叶的唐顺之、茅坤和归有光为代表。他们反对前、后七子的拟古主义文风。同时针对复古派的摹拟剽窃提出直抒胸臆的创作主张重视在文章中抒发自己的真情实感。他们的主张对清代的桐城派影响很大。 一、通假字而母立于兹 而通尔,二、古今异义室仅方丈古义:一丈见方今义:寺院的主往往而是古义:到处今义:常三五之夜古义:农历每月十五今义:约举之数,表示数目不三、一词多义顾每移案顾动词,环三顾臣于草庐之中动词,拜人之立志顾不如蜀鄙之僧哉副词,反顾吾念之强秦之所以不敢加兵于赵者副词,只,不稍余稍为修葺副词,稍稍出近之副词,逐置每移案顾视无可置者动词,安日与其徒置酒酣歌达曙动词,设沛公则置车骑脱身独骑动词,放弃,丢去比去以手阖门动词,离去死肌杀三虫动词,除掉,去归后五年吾妻来归动词,女子出皆归刑部动词,归将军百战死壮士十年归动词,返汝今何罪过不迎而自归动词,妇女被休回娘臣请完璧归赵动词,归效吾家读书久不效动词,成愿陛下托臣以讨贼兴复之效名词,任斯用兵之效也名词,效莫效此儿形状动词,仿7.得又北向不能得日动词,得到,获轩凡四遭火得不焚动词,能吾得兄事之副词,必须,应而神明自得圣心备焉动词,具览物之情得无异乎与无连用,得无,怎能所某所而母立于兹名词,地吾妻死之年所手植也助词,用在动词前,构成名词性词组,指代人或事若属皆且为所虏助词,与为配合,表被而客逾庖而宴连词,表顺呱呱而泣连词,表修某所而母立于兹代词,通尔,故轩东故尝为厨副词,原来,从公问其故名词,原因,缘温故而知新名词,旧的,原来的知四、词类活用名词的活用(1)名词作动词执此以朝朝:上垣墙周庭垣墙:砌上垣妪先大母婢也乳二世乳:用乳汁喂吾家读书久不效效:成就,此指考取功(2)名词作状语雨泽下注下:向使不上漏上:从上前辟四窗前:在前吾妻死之年所手植也手:亲东犬西吠西:向2.形容词作名词多可喜亦多可悲多:许多数词作名词庭中通南北为一一:一体,整五、文言句式判断句(“……,也表判断)妪先大母婢也(,也表判断)状语后置鸡栖于厅(按现代汉语的语序为鸡(于厅)栖) ②其制稍异于前(按现代汉语的语序为其制(于前)稍异) ③又杂植兰桂竹木于庭(按现代汉语的语序为又(于庭)杂植兰桂竹木) ④而母立于兹(按现代汉语的语序为而母(于兹)立) 3.省略句垣墙周庭以当南日(垣墙后省略了于) ②余自束发读书轩中(读书后省略了于) 一、了解行文脉络 二、把握文章主旨本文借对项脊轩兴废历程的叙写通过对别人所不屑的家庭琐事和人事变迁的叙写表达了对人去屋空、世事变迁的感慨以及对祖母、母亲和妻子的深切怀念。欣赏起来读者也似跟随着作者一起回忆了项脊轩的事事物物又似我们也经历一遍一样。 一、阅读课文第1段思考并回答下列问题。作者写自己在项脊轩中怡然自乐读书情景的一项是( )旧时栏楯亦遂增胜偃C.小鸟时来啄食人至不去明月半墙桂影斑驳解析:选B A项,写植兰桂竹后的增色情况;C项,写环境的清幽;D项,写月光下环境的优美对本段解说不正确的一项是( )文章开头作者具体地写了他的书斋项脊轩的小、旧、破、漏而又阴

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