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【桂花】 故鄉的桂花雨倒敘寫作學習單一 〈桂 花 雨〉學 習 單 內容探究 1.本文是作者 在 時節，藉著對 的種種回憶來表達______的情懷。 2.本文中，作者選擇最平淡，最醇備的______字，來統括花季的韻趣。. 3.本文以_____為線索，而_____是全文主旨，具有承上啟下的作用。 4.本文是用回憶的方式來記敘,是屬於_____法,全文從_____、_____、三方面來描寫童年往事。 懷舊琦君憶桂花 花飄若雨樂童娃 拙拙葉密千年綠 細細花開萬點華 異品三秋均簇簇 清香十里頂瓜瓜 故鄉情結深深繫 往事溫馨最可誇 ~~琦君桂花頌 * * 感 遇 四 首之 二 張 九 齡 蘭 葉 春 葳 蕤 ， 桂 華 秋 皎 潔 。 欣 欣 此 生 意 ， 自 爾 為 佳 節 。 誰 知 林 棲 者 ， 聞 風 坐 相 悅 。 草 木 有 本 心 ， 何 求 美 人 折 。 科別:木犀科別名：木犀、岩桂、木樨、銀桂花. ◎校園景點–教職員餐廳、清心園 倒敘法:以事實的最主要部分放在文章倒敘的前頭，而將時間或因果的順序倒排的方式。 如：桂花雨 班級 姓名 座號 ~ 琦君:「我並不是一味沉浸在回憶中，不能忘情舊事，而是拂不去的舊事給予我更多的信心與毅力」(紅紗燈序) ~ 5.「細細香風淡淡煙，競收桂子慶豐年，兒童解得 搖花樂，花雨繽紛入夢甜。」這是一 首_____， 韻腳是 _____，其中點出季節的是_____句。 6.「啊!真像下雨，好香的雨啊!」點出了題文 _____，整句應用了_____、_____ 、 ______ 修辭手法。 7.「杭州的桂花再香，還是比不得家鄉舊宅院子裡 的金桂」，表現的心境似「露從今夜白， _____。」 8.本文中的「桂花」是_____的化身。 9.「撮一撮桂花」，上一「撮」字為 詞，下一 「撮」字為 詞。 10.雲腳長毛是_____要來的預兆。 二、注釋 1.魂牽夢縈 2.篾簟 3.口占 4.金沙鋪地 5.玻璃琉璃 6.裊裊 7.「釘」著母親 8.山「塢」 評 分 1.文中第三段描寫桂花樹的風格，請就下列樹種說明其風 格： 　牡丹---- 松柏---- 榕---- 楊柳---- 木棉---- 蓮---- 2.從課文中哪些地方，可以看出作者母親的敦厚寬柔的胸 懷？ 3.你知道才高八斗的典故嗎？你知道與才高八斗相異、相 同之詞語嗎？ 4.請你找出一首中秋思人或思鄉的詩，並解釋其意思。 故鄉的桂花雨 學習單(三) 姓名: 班級: 座號:  5.琦君懷舊的作品頗多，請你再從其作品集中 尋找一篇「藉物寓情 」的 作品來，並摘錄其大意。 6.請說出五種以「桂花」為材料做成的食物。 7.寫出五種不是「雨」，卻可用來形容雨的事物。 8.你最喜歡的花是什麼？為什麼？ 評 分 單元總結評量單 適用年級：八年級 （範文）下雨天，真好 琦君 一清早，掀開窗帘看看，窗上已撒滿了水珠；啊，好極了，又是個下雨天。雨連下十天、半月、甚至一個月，屋裏掛滿萬國旗似的溼衣服，牆壁地板都冒著溼氣，我也不抱怨。雨天總是把我帶到另一個處 所，在那兒，我又可以重享歡樂的童年。 那時在浙江永嘉老家，我才六歲，睡在母親暖和的手臂彎裏。天亮了，聽到瓦背上嘩嘩的雨聲，我就放了心。因為下雨天長工們不下田，母親不用老早起來做飯，可以在熱被窩裏多躺會兒。我捨不得再睡，也不讓母睡，吵著要她講故事。母親閉著眼睛，給我講雨天的故事：有個瞎子，雨天沒有傘，一個過路人見他可憐，就打著傘送他回家。瞎子到了家，卻說那把傘是他的。他說他的傘有兩根傘骨是用麻線綁住，傘柄有一個窟窿。說得一點也不錯。原來他一面走一面用手摸過了。傘主笑了笑，就把傘讓給他了。 我說這瞎子好壞啊！母親說，不是壞，是因為他太窮了。傘主想他實在應當有把傘，才把傘給他的。在熹微的晨光中，我望著母親的臉，她的額角方方正正，眉毛細細長長，眼睛瞇成一條線。我的啟蒙老師說菩薩慈眉善目，母親的長相一定就跟菩薩一樣。 雨下得愈來愈大。母親一起床，我也跟著起來，顧不得吃早飯，就套上叔叔的舊皮靴，頂著雨在院子裡玩