学校本位课程—海洋原住民.docVIP

PAGE PAGE 1 學校本位課程—海洋的原住民 九十一學年度第一學期三年級教學計劃（三上） 主題 認識鯨豚我們的朋友 教學年班 三年級四班 教學節數 6節 教學設計 張玉蘭、王育卉 節 數 教學活動 教學目標 配合領域及 能力指標 評量 3 活動一 認識鯨豚家族 （影片介紹導入） 透過資料蒐集，依據鯨豚的特殊構造、生活習性和行為反應??????等，加以做詳細分類。 由觀察鯨豚的各種特性中，比較其為了適應生活環境，有天生的本能也有後天的學習。 從小組共同討論中，培養主動蒐集資料的學習態度。 描述鯨豚的特徵與習慣，和其生活環境息息相關。 自然5-2-1-1 1-2-1-1 2-2-2-2 1-2-5-3 活動參與 資料蒐集多寡 各組工作紀錄表 剪貼簿 口頭報告 互評表 3 活動二 鯨豚的一生 透過資料蒐集與學習單，了解人類自身的生命過程。 了解鯨豚的生命過程。 產生同理心愛護動物。 語文B-1-1-3 B1-2-7 C1-2-5 自然1-2-5-3 相片或簡報 清楚的表達與聆聽 學習單 學校本位課程—海洋的原住民 九十一學年度第二學期三年級教學計劃（三下） 主題 鯨豚的世界 教學年班 三年級四班 教學節數 6節 教學設計 張玉蘭 節 數 教學活動 教學目標 配合領域及 能力指標 評量 6 活動一 認識鯨豚的世界 （做小書） 認識鯨豚的種類。 了解鯨豚的重要特徵。 培養愛護萬事萬物的態度。 語文 B-1-1-3 C-1-1-4 C-1-1-9 社會 4-1-2 5-2-2 自然 1-2-1-1 5-2-1-2 6-2-2-2 7-2-0-2 健康 7-1-5 活動參與 互評表 能完成小書製作 清楚發表與聆聽 花蓮縣忠孝國民小學九十一學年度第一學期三年級 學校本位課程活動設計 單元名稱 認識鯨豚家族 教材來源 自編 教學設計 張玉蘭 教學時間 120分鐘 教學年級 三年級 教學者 三年級導師 單 元 目 標 能 力 指 標 透過資料蒐集，依據鯨豚的特殊構造、生活習性和行為反應……等，加以做詳細分類。 由觀察鯨豚的各種特性中，比較其為了適應生活環境，有天生的本能也有後天的學習。 從小組共同討論中，培養主動收集資料的學習態度。 描述鯨豚的特徵與習慣，和其生活環境息息相關。 自然領域： 5-2-1-1相信細心的觀察和多一層的詢問，常會 有許多的新發現。 1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性。 2-2-2-2知道陸生（或水生）動物外型特徵、 運動方式，注意到如何去改善生活環 境、調節飲食，來維護牠的健康。 1-2-5-3能主動經由電話、報紙、圖書、網路與 媒體獲得資訊。 相對應之 能力指標 教 學 活 動 教學 資源 評 量 1-2-5-3 5-2-1-1 1-2-1-1 壹、準備活動 教師：準備與鯨豚相關之影片、光碟。 學生：於返校日時，請學生蒐集有關鯨豚的資料。 貳、發展活動 引起動機【團體觀賞影片】 師生共同觀賞鯨豚影片，請學生分組共同討論，影片中印象最深刻的畫面。 等待學生回答，引導出主題：鯨豚。 教學活動 1.認識鯨豚【團體活動】 （1）請同學們展示所蒐集的鯨豚相關資料。 （2）引導學生初步辨識鯨與豚的特徵，以便進行鯨豚的簡易分類。 第一節完 2.學生整理與鯨豚相關資料【分組活動】 （1）請學生自行分組，分別選出組長、副組長、紀錄、操作、報告……等工作分配，並記錄下來。 鯨豚影片光碟 學生蒐集的資料 （觀察法） 活動參與 （成品評量法）學生蒐集的資料 2-2-2-2 1-2-1-1 2-2-2-2 （2）各組由蒐集的資料中，依據鯨豚的特殊構造、生活習性和行為反應……等，請學生加以做詳細分類，並依分類項目，逐一剪貼於剪貼簿中。 （3）師生共同收拾整理。 第二節完 參、綜合活動 一、各組資料口頭報告 （1）請各組上台報告並展示剪貼簿，說明依據鯨豚的何種特徵進行分類。 （2）各組間進行小組互評。 二、教師整理歸納 （1）教師介紹正確的鯨豚分類簡表，並將此次學習內容整理歸納，讓學生複習一次，增加印象和學習的效果。 （2）鼓勵學生主動學習的態度。 （3）師生共同收拾整理。 第三節完 學生蒐集的資料 學生整理好之鯨豚剪貼簿 鯨豚分類簡表 （調查評量法）工作紀錄表 （實物製作評量）剪貼簿 （觀察法）各組報告之行為表現 （調查評量法）互評表 花蓮縣忠孝國民小學九十一學年度第一學期三年級 學校本位課程活動設計 單元名稱 鯨豚的一生 教材來源 自編 教學設計 王育卉 教學時間 120分鐘 教學年級 三年級 教學者 三年級導師 單元目標 能力指標 透過資料收集及學習單，瞭解人類自身的生命過程。 透過資料收集及學習單，瞭解鯨豚的生命過程。 產生同理心、愛護