解一元一次方程（一）——合并同类项说课稿.docVIP

解一元一次方程（一）合并同类项与移项说课稿说课教师：雷大初中 杜树德各位老师：大家好！今天我说课的内容是：人教版七年级上学期第三章第二节《解一元一次方程(一)——合并同类项与移项》的第1课时，下面我就教材分析、教学策略、教学过程设计和教学反思四个方面来完成本节课的说课。一、教材分析（一）教材的地位和作用方程是应用非常广泛的数学工具，它在义务教育阶段的数学课程中占重要地位，在小学阶段已经对方程进行了初步的研究，但尚未形成方程的概念，更未研究各类方程的解法，所以解方程既是本章的重点，也是今后学习其它方程、不等式及函数的重要基础和基本技能。本节课的教学内容是《解一元一次方程》的第1课时用“合并同类项”法解方程，是以后系统学习 “移项”、“去括号”和“去分母” 法解一元一次方程中的重要基础，因此本节课具有承上启下的作用。结合新《数学课程标准》的要求，根据教材内容和七年级学生认知结构，我确定本节课的教学目标、重点和难点如下：1．教学目标知识技能：会用合并同类项法解一些简单的一元一次方程。过程与方法：经历根据具体实际问题中的数量关系列方程的过程，体会方程是刻画现实世界数量关系的有效数学模型，培养学生应用方程解决问题的能力。情感态度与价值观：（1）通过将实际问题抽象成数学问题的过程，培养学生的应用意识和转化的数学思想。 （2）通过具体情境的探索、交流等数学活动，培养学生的团队合作意识和积极