作业听一节初中化学课溶解度概念教学进行简单地评价或分析.DOCVIP

（作业）听一节初中化学课（溶解度概念教学进行简单地评价或分析）这堂课我们一起走进溶解度概念这门课题。首先先请各位学生先来看一个课例：（插入视频：溶解度课例）。。。1.对溶解度案例的初步分析从这个案例当中可以看出，老师有很多非常积极地教学理念表现在教学过程中，比如她直接想打破传统概念这个方法，把溶解度设计成探究活动，这是个积极地努力。第二，她改变了许多老师是这样讲溶解度概念的，有的老师是先这样讲溶解度定义的，他先引出溶解度定义，然后再解释溶解度概念，比如说围绕这个概念提出一个问题，比如说为什么要是100g水，为什么要是固定温度，再组织一个小的探究，我们也没有采取这样的课，有的老师也采用这样的方式，采取了一个相对整体性的探究活动，也就是说学生在进行他的探究时候中，他的核心任务就是比较糖和盐谁的溶解度更大，他的问题是在这，并不是明晃晃的摆在那，而不是给他，而是老师的本意是通过实验的过程和结果，最后等于引出来溶解度的关键特征，我们这个也是看的出来的。另外，老师在围绕这个探究活动，她还是蛮精致的，比如说她事先考虑到学生比较不同物质的溶解性，它需要一个标准，老师觉得学生可能不大容易想到这一点或者容易忽略这一点，所以她设计了一个支架式的活动，就是通过生活当中比个子高矮，让学生体会到要有一个统一标准，才谈得上比较，这个老师也是蛮用心的；另外老师也是让学生还测了，怎么才能知道温度，怎么才能对温度做了