让古诗词美之花绽放在课1.docVIP

让古诗词美之花绽放在课堂——浅谈多媒体技术在古诗词教学中的运用 诗歌是一种纯美的文学样式。鉴赏诗歌就要领略诗歌之美。诗教是我们中华民族传统的语文教育方法，在漫长历史长河中，古诗词独有的音韵美、意蕴美、含蓄美、意境美、语言美等特点，给人们带来无穷无尽的美的享受。中学语文的诗歌教学在继承传统的同时，面对着是电脑陪伴着成长起来的90后学生。在多媒体技术迅速发展的今天，要让学生在课堂上感受古诗词之美，仅靠传统的吟诵和讲解、靠粉笔与黑板等方法，教学手段显得单一乏味了，很难跟上90后高中生的心理需求，难于激发学生对古诗词学习的兴趣；而多媒体技术的运用无疑为古诗词教学提供了广阔的天地，使古诗词教学方法多样化。多媒体技术图文并茂、音画结合等特点能更直观、更形象地体现古诗词之美，让学生在课堂上获得学习古诗词的美感。一、通过声音体现古诗词的音韵美诗词是韵文，它讲究对仗、平仄、押韵和节奏，具有音乐之美。而这种美需要把无声语言化为有声语言，才能体现出来。虽然传统的诗歌教学可以通过老师泛读和学生朗读，体现出来，但是还是很难达到运用多媒体达到的效果。一是有些师生普通话不标准，朗读不规范；二是很难做到配乐朗读，不易进入诗歌的情境。而多媒体的录音朗读，尤其是录音配乐朗读，不仅规范了古诗词字音的朗读，而且能够很快把学生带入诗词情境中。让学生感受到诗词的音韵美。难读难懂难理解又要求背诵的古诗词，适合先