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古诗词赏析 专题 （一）炼字 【题目形式】 ??1、说说使用某字的好处。??2、某字能否被替换？为什么？??3、说说某字在表情达意上的作用。 【答题要点】1、修辞或表现手法。2、关联的对象及特点。3、传达的情感。 【答题格式】采用了XX的手法（或修辞方法），（形象生动地）写出了XX的XX特点，表达了诗人XXX的情感。 淮上与友人别 郑 谷 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。 21．找出体现情感基调的词语及与友人握别后各奔前程的诗句。（3 分） 答：词语：愁（愁杀） 诗句：君向潇湘我向秦 22．结合诗句简析本诗抒情手法上的特点。 答：本诗寓情于景，借景抒情，情景交融。如一、二句使用“杨柳…杨花”等词，借“柳”、“留”谐音，抒写了诗人与友人握别时的满怀愁绪。 （二）情感 【题目形式】?这首诗写出了诗人怎样的情感（或心情）。 【答题技巧】 ???1、注意从诗词标题、注解小序、诗眼或关键词、注释以及题干提示中寻找答案。?2、关注作者和时代背景。3、注意分析诗词中的意象。4、从诗词内容和类别上去辨析。 如梦令(6分) 李清照 昨夜雨疏风骤，浓夜不消残酒。 试问卷帘人，却道“海棠依旧”。 “知否? 知否? 应是绿肥红瘦”。 22.首句“昨夜雨疏风骤”描绘了怎样一幅画面？(3分) 写出了春天晚上，雨点疏落，风刮得很猛烈的情景。 23.作者运用了什么抒情方式，抒发了怎样的感情？(3分) 运用了寓情于景(或借景抒情、间接抒情)的方法，抒发了作者的伤春之情。 （三）表达技巧 【题目形式】 ??1、这首诗用了什么修辞手法?有什么作用？ ??2、这首诗运用了什么表现手法?有什么作用? 【答题要点】 ??1、准确指出抒情方式和表现手法或修辞手法。 ??2、要结合诗句和具体的词语作分析。 ??3、这种表达技巧抒发了什么样的感情或揭示了什么样的道理。 （2015中考）白雪歌送武判官归京（4分）岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。 22.请描述“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”所展现的画面。（2分） 运用夸张手法，气势磅礴地勾出瑰奇壮丽的沙塞雪景，又为“武判官归京”安排了一个典型的送别环境。 23.“山回路转不见君，雪上空留马行处”运用了什么抒情方式？抒发了诗人怎样的思想感情？ 直接抒情。表达了诗人与友人的依依惜别之情。 （四）描绘画面 【题目形式】 ??诗句展现了怎样的情景？请用自己的话进行描述。 【答题要点】 ??1、找出诗句的主要意象。 ??2、用自己的联想和想像把景物组成画面。 ??3、运用修辞或修饰性的句子描绘画面，力求语言优美。 （2010中考）次北固山下（6分）王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 22. 颈联中的哪两个字形象生动地体现了自然时序交替的哲理？（3分） 生、入。 23. 这首诗抒发了作者怎样的思想感情？（3分） 这首诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。 诗词中的意象 1．月——思乡，怀人。 2．菊花——清高人格的写照。 3．松——孤直傲岸。 4 ．梅花——高洁人格的写照。 5．莲——爱的象征。 6．秋蝉——高洁，悲凉 7．柳——离情依依 8．芳草——离恨? 9．红豆——象征爱情或相思 课堂巩固练习 诉衷情(7分)陆游 ?当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处? 尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 ?21.“当年万里觅封侯”一句中的“觅封侯”用得好，试简析其妙处。(3分) ? “觅”是“寻求”“执著追求”的意思。 “觅封侯”借有班超“投笔从戎、立功异域、觅取封侯”的典故，表现了词人执著追求，渴望建功立业的凌云壮志。 22.“此生谁料，心在天山，身老沧洲”采用什么了抒情方式，抒发了作者怎样的感情?(4) 直抒胸臆或者直接抒情。 抒发了词人壮志未酬，报国无门的悲愤之情。 行路难（6分）李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多岐路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ?21．本诗抒发了作者怎样的感情？（3分） 本诗表达了诗人在政治道路上遭遇艰难时乐观自信的人生态度。（或“表达了他面对人生坎坷