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论语言学概论教学改革目标及途径 　　语言学概论课程教学改革的目标 　　 　　语言学概论作为高等院校中文系汉语言文学专业的基础必修课，其课程目的是介绍人类语言的性质、结构及语言与文字的关系等方面的内容，使学生比较系统地掌握语言学的基础理论和基础知识，并初步具备运用语言学的科学方法分析语言现象的能力。所以，语言学概论兼有理论、能力两方面的性质，既要系统讲授基本知识和基本理论，又要强调培养和提高学生的语言能力。反观当前的语言学概论课堂教学，教师大多仍局限于具体的概念、术语的讲解及语料实例的分析，学生则倾向于被动接受，语言能力的培养和提高这一环节仍十分薄弱。这也是语言学概论课堂教学未能有效调动学生学习兴趣、学习效果不理想的根本原因。另一方面，随着高校素质教育的开展，高校文科课程设置进行了新的调整，课程数量增加，相应减少了一些原有课程的教学课时，语言学概论课程的教学课时就在减少之列；而近年来高校的持续扩招，大学新生整体语言素质逐年下降已是不争的事实。如果再按原来的教学步骤进行教学，基础理论和基础知识将难以充分讲透，学生分析和运用语言能力的培养则更为困难。 　　笔者认为，语言学概论教学改革的目标是研究培养和提高学生语言能力的途径，探索从理论教学到能力培养的有效转化模式，这一目标归根到底还是由课程本身的性质要求决定的。为实现这个目标，语言学概论课程教学内容的选择与安排、教学方法改革（包括教学模