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最蒙你隐含条件 　　物理题中设置隐含条件,增加了问题的灵活性和题目的难度,有利于培养同学们的分析综合能力和推理能力. 但在解题过程中如果不认真分析,恐怕最“蒙”你的还是隐含条件,所以在解题过程中要认真挖掘隐含条件. 　　 　　一、物理概念中的隐含条件 　　 　　物理概念是解决问题的依据之一,有些题的部分条件隐含于相关概念的内涵中,于是,我们可从概念的内涵中挖掘隐含条件. 　　例1 图1所示是交流电的电流随时间而变化的图象. 此交流电的有效值是() 　　A. 5■ A B. 5 A 　　C. 3.5 A D. 3.5■ A 　　解析 该题的隐含条件是:i(变化)与I(恒定)的热效应相等. 有效值的意义是:在一个周期内,交流电流i通过电阻R产生的热量Q与恒定电流I通过同一电阻R产生的热量相等. 因为一周期内,Q=I21Rt1+I22Rt2, Q′=I2R(t1+t2),其中,t1=t2=0.01 s,I1=4■ A,I2=3■ A,所以,由Q=Q′可解得I=5 A. 故正确选项为B. 　　 　　二、物理状态中的隐含条件 　　 　　一定的物理状态总是与一定的物理条件相对应,有些题的某些题设条件就隐含在物体所处的物理状态中,如力的平衡、热平衡、静电平衡等,这时我们可从满足的条件中挖掘隐含条件. 　　例2 如图2所示,一个半球形的碗放在桌面上,碗口水平,O点为其球心,碗的内表面及碗口是光滑的. 一根细线跨在碗口上,线的两端分别系有质量为m1和m2的小球,当它们处于平衡状态时,质量为m1的小球与O点的连线与水平线的夹角α=60°. 两小球的质量比■为() 　　A. ■ B. ■ C. ■ D. ■ 　　 　　解析 该题的隐含条件是:物体处于平衡状态时合力为零. 选择处于平衡状态的小球m1为研究对象,再用几何图形分析问题,就可得解. 　　小球受重力m1g、绳拉力F2=m■g和支持力F1的作用而平衡. 如图3所示,由平衡条件知F1=F2,2F2cos30°=m1g,得■=■. 故选项A正确. 　　 　　三、物理过程中的隐含条件 　　 　　物理状态的变化过程有简单、有复杂,有单一过程的延伸,又有不同物理过程的交叉. 解题时,要冷静分析、判断各阶段的特点,找出它们之间的联系,挖掘物理过程中隐含的条件. 　　例3 如图4所示,质量为M的槽体放在光滑水平面上,内有半径为R的半圆形轨道,其左端紧靠一个固定在地面上的挡板. 质量为m的小球从A点由静止释放,若槽内光滑,求小球上升的最大高度. 　　解析 首先根据题意,明确小球滑到最高点的隐含条件是物体与半圆形轨道沿水平方向具有共同速度,小球在竖直方向的分速度等于零. 　　设小球由A滑到最低点B时的速度为v■,上升的最大高度为h. 由机械能守恒定律: 　　mgR=■mv21,① 　　∴ v1=■.② 　　小球在向上运动过程中,M和m组成的系统水平方向总动量守恒,设它们在最高点时水平方向的共同速度为v■,则 　　mv1=(m+M)v2.③ 　　整个过程中系统的机械能守恒,则 　　mgR=mgh+■(m+M)v22 . ④ 　　由②、③、④式得,小球上升的最大高度h=■R. 　　 　　四、物理模型中的隐含条件 　　 　　物理模型的基本形式有“对象模型”和“过程模型”. “对象模型”是实际物体在某种条件下的近似与抽象;“过程模型”是理想化了的物理现象或过程. 有些题目所设物理模型是不清晰的,不宜直接处理,但只要抓住问题的主要因素,忽略次要因素,恰当地将复杂的对象或过程向隐含的理想化模型转化,就能使问题得以解决. 　　例4 如图5所示,AB为一无穷大接地金属板,在距离板面d处有一带电量为Q的正点电荷P,试求板上感应电荷对点电荷P的作用力大小. 　　解析 我们在中学阶段只学过点电荷之间的相互作用规律,而该题是要计算板上感应电荷与点电荷间的相互作用力,似乎无从下手. 　　但题中隐含有等量异种点电荷的受力模型. 由于AB板接地,AB板电势为零,构成的电场线如实线所示,我们知道等量异种点电荷电场和该电场完全相同,如图5所示,所以电荷P所受的作用力可等效为等量异种点电荷电场所加的力. 　　故可在板的左侧与P对称的位置补偿一个-Q的点电荷,将求板上感应电荷与Q的作用力转化为求Q与-Q的作用力. 故F=k■=k■=■. 　　 　　五、关键词语中的隐含条件 　　 　　物理题是用一定的文字、示意图等形式加以描述的,在解题过程中要注意题目中的关键词句,理解其内涵和外延,明确限定条件,挖掘其中的隐含条件. 　　例5 如图6所示,质量为M的木块被长为l的绳悬挂静止,一个质量为m的水平飞行的子弹击中木块,并随之一起运动. 求子弹以多大的速度击中木块,才能使绳在木块运动中始终绷紧. 　　解析 此题物理情景比较清晰,考查的知识点明确,关键要抓住