课堂小游戏化学学习中催化剂.docVIP

课堂小游戏化学学习中催化剂 　　摘 要： “课堂小游戏”是化学教学中常用的一种策略，能够增加学生的亲身体验，体现新课程理念下学生自主、合作、探究的学习方式，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。游戏活动紧密联系学生的生活实际，从学生已有的生活经验和知识出发，可创设生动有趣的课堂情境，强化学生对化学概念、原理的理解，为学生提供加深化学方法的理解和运用的机会，激发学生对化学学习的兴趣，以及学好化学的愿望。 　　关键词： 化学教学 课堂小游戏 “催化剂” 　　 　　在学习化学的过程中，多种因素导致部分学生学习困难，考试成绩不理想。是什么原因呢？说来也怪，课堂上学生听得头头是道，跟着老师的思路，好像什么都明白，什么都知道，可是做练习题时，却思绪混乱，不知道如何下笔。为什么会出现这种情况？究其原因，是传统的教学方式：老师讲、学生听???成的，学生没有亲身参与体验，对知识重难点的学习停留在表面，没有深入理解其本质，导致遇见问题似像非像、似是而非，不能准确作出判断、加以解决。游戏即学习，学习即游戏。“玩中学”历来是基础教育倡导的一种学习形式，《普通高中化学课程标准（实验）》的课程目标从“情感态度与价值观”角度阐明：新课程应该引导学生积极探究物质变化的奥秘，激发学习化学的兴趣，充分体现教师的主导，学生的主体。显然高中化学学习是需要过程体验的，课堂小游戏的引入，既能让学生积极参与，