蓓红我的伯父鲁迅先生案例分析.docVIP

《我的伯父鲁迅先生》[教学内容]：《我的伯父鲁迅先生》中鲁迅“救助车夫”和“关心女佣”两部分。[教学目标]：知识与能力：1.1会认读“遗体、挽联咳嗽”等词语1.2有感情朗读课文，“我呆呆地……掉下来”读出伤心、难过的心情。“我清清楚楚地看见..叹了一口气”读出鲁迅当时沉重的心情。过程与方法：2.1能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子, 感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。2.2会抓住人物语言、动作、神态、引入诗句、想想画面等方法进行批注。3.学习鲁迅先生为别人想得多，甘于奉献的品质。[教学重点]：能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子，感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多的崇高品质。[教学难点]：能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子。[教学准备]：1、课前学生通过多种途径有关资料。2、利用多媒体的辅助功能，使学生更直观地感知课文内容。[教学过程]：揭题导入（1）我们以前学过有关鲁迅的哪些文章？他给你留下了怎样的印象？（2）出示课题：齐读课题“18.我的伯父鲁迅先生”这篇本章的作者是鲁迅的侄女周晔。在周晔的眼中，鲁迅先生是一位怎样的伯父呢？就让我们随着作者的思绪走近文本，从字里行间去感受吧。。[设计意图]：通过回顾以学的课文中小时候鲁迅先生的形象，激起学生对长大后的鲁迅先生是一个怎样的人的探究欲望。二、 小组内交流预习情