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论语文教师阅读 　　[摘要] 王崧舟老师说“读行天下，有境界自成高格”。本文主要探讨了语文教师的读书问题。具体主要从教师的读书现状，教师读书的必要性与重要性以及关于教师读书的一些建议三个方面来探讨教师阅读和提高教师底蕴的问题。教师的阅读对于提高教师素养，增厚教师底蕴，培养学生自主阅读习惯等方面都有积极的影响。但是现实中普遍存在着不读书，伪读书的现象，针对次，本文提出了几点建议。希望对促进教师，改善教师读书的现状有些帮助。 　　[关键词] 读书语文教师底蕴诗意 　　 　　王崧舟老师说“读行天下，有境界自成高格。”苏联著名的教育家苏霍姆林斯基向教师大声疾呼：“读书，读书，再读书――这是教师的教育素养这个品质所要求的。要读书，要如饥似渴地读书，把读书作为精神的第一需要。对书本要有浓厚的兴趣，要乐于博览群书，要善于钻研书本，养成思考的习惯。”语文是文化之根、艺术之基，我们教给学生的不仅仅是知识与技巧，还有方法与能力，更重要的是情感与人格熏陶与感染。因而要成为一个优秀的，有底蕴的语文教师就必须多读书，做到精读，细读，有目的、有计划、有系统的读，从而增厚文化底蕴，提高自身素养，塑造人格魅力，认识、了解、教育学生，使语文课堂变得丰富精彩，诗意盎然。 　　一、语文教师的读书现状 　　如今，在教育界里“教师专业阅读”的口号喊得很响，这应该说是一件好事。但是在很多学校，很多老师仍然不读书，即使读书，