(完美备课教学资料)化学：3.3《水的净化》学案(人教版九年级上).docVIP

第三章第三节《水的净化》学案一、学习目标展示：知识与技能：（1）了解纯水与自然水、硬水与软水的区别，（2）了解实验室净化水所使用的吸附、沉淀、过滤和蒸馏等基本方法，并能加以利用解决实际问题。（3）设计并完成简单的探究实验。过程与方法：①利用过滤实验探究，通过学生动手实验，提高学生动手能力。②利用课后水的情况调查活动，通过小组个成员的分工合作，学会运用实验、观察、访问、调查等方法，并能对获取的信息、数据进行加工。情感态度与价值观：（1）通过对净化水过程的参与，对学生进行关心水，爱护水，珍惜水的教育。 （2）感受化学对社会的积极意义，提高学习化学的兴趣。 （3）激发学生自主学习的热情和探究欲。二、学法指导：1、易错点：净化水的方法有吸附、沉淀、过滤和蒸馏等，它们对天然水将有不同程度的净化。我们因不能准确掌握它们的原理，在选择净化水的方法时容易出错，尤其是吸附，易错误的认为只除去水中的不溶性杂质，吸附还可以除去一些可溶性杂质和臭味。2、易混点：（1）硬水和软水的概念，分不清谁是含可溶性钙、镁化合物较多的水。（2）自来水、矿泉水、纯净水、蒸馏水，易把自来水和矿泉水当成是纯净水。3、易漏点：过滤操作中的“一贴”、“二低”“三靠”，其中液体要稍低于滤纸边缘，漏斗下端要仅靠烧杯内壁，玻璃棒斜靠在三层滤纸上（用玻璃棒引流），是我们在实际操作中最易忽略的地方。三、自学问题设计：⒈你们知道水存在于哪些