2017-2018学年七年级北师大版数学上册课件：2.9有理数乘方(1)-(共35张).pptVIP

32 21=2, 22=4, 24+1=32, 24+2=64, 24×2 +1=512, 24×2 +2=1024, 24×3 +1 =8192, 24×3 +2=16384, 23=8, 24=16, 24+3=128, 22×4=256. 24×2 +3=2048, 24×3 =4096, 24×3 +3 =32768, 24×4=65536. 如果n为自然数,那么2的幂的 特点是:当指数为4n+1时结果的个 位数为2,当指数为4n+2时结果的 个位数为4,当指数为4n+3时结果 的个位数为8,当指数为4n时结果 的个位数为6. 如果让你判断某个数的幂的 个位数时,你怎么分析? 33 练习十一 (思考题) （1）2101, 22003, 22008的个位数分别是 ——————————; （2）6101, 62003, 62008的个位数分别是 ——————————; （3）5101, 52003, 52008的个位数分别是 ——————————; （4）9101, 92003, 92008的个位数分别是 ——————————; 2, 8, 6. 6, 6, 6. 5, 5, 5. 9, 9, 1 34 ⑴　2×2×2 =______, ⑵　(-2)×(-2)×(-2) =______, ⑶　-2×2×2 =______, 口答练习十二 把下列各式表示成幂的形式 23 (-2)3 -23 ∴ 23的意义是 ,底数是 ,读作________ . 35 (-2)3的意义是 ,底数是 ,读作 . -23的意义是 ,底数是 ,读作 . 2×2×2 2 2的3次幂 或2的立方 或2的3次方 -2的3次幂 或-2的立方 或-2的3次方 (-2)×(-2)×(-2) -2 -2×2×2 2 2的3次幂的相反数 或负的2的3次幂 2017-2018学年七年级北师大版数学上册课件： 2.9有理数的乘方（1） (共35张PPT) 教学目标 1.知识与能力 ①在现实背景中,理解有理数乘方的意义. ②能进行有理数的乘方运算. 2.教学思考 在问题情境中建立数学模型,从而更好地理解 数学知识大意义. 3.解决问题 在解决问题的过程中注重与他人的合作. 4.情感态度与价值观 通过观察、类比、归纳得出正确的结论. 1 重点与难点 重点 在理解有理数乘方意义的基础是进行 有理数的乘方运算. 难点 与所学知识进行衔接,处理带各种符号 的乘方运算. 教法学法 教法 启发式，激励式； 学法 类比法、由简单到复杂的分析问题的 方法。 2 山西南洋学校------王进京 山西南洋学校------王进京 山西南洋学校------王进京 山西南洋学校------王进京 山西南洋学校------王进京 山西南洋学校------王进京 山西南洋学校------王进京 山西南洋学校------王进京 山西南洋学校------王进京 山西南洋学校------王进京 山西南洋学校------王进京 王进京 2017-2018学年 七年级北师大版数学上册课件： 2.9有理数的乘方（1） (共35张PPT) 某种细胞每过30分钟由一个分裂成两个。 经过5小时，这种细胞由一个能分裂成多少个？ 经过半天呢？经过一天呢？ 细胞分裂.swf 细胞分裂 4 一个细胞30分钟(0.5小时)后分裂成_____, 2个 1(0.5×2)小时后分裂成__________, 分 析 2×2个 1.5 (0.5×3)小时后分裂成__________ ······